4科研課題的階段性總結(jié)(完整版)
【正文】 刻地認(rèn)識了綜合性學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義，同時也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了課題研究，認(rèn)同了課題研究。這樣，就為我們能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎(chǔ)。在實施綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我教研組開展了很多的活動。因為評價在綜合性學(xué)習(xí)中具有導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評價的目的是促進學(xué)生素養(yǎng)的不斷發(fā)展和提高，促進學(xué)生的發(fā)展，所以要體現(xiàn)以人為本的思想，立足于給每個學(xué)生提供展示自己，發(fā)展自我的機會，確保每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，綜合素養(yǎng)都能得到不同程度的提高。 一、加強輿論宣傳，提高課題研究意識 我校通過開題會以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)厭學(xué)情緒原因及對策研究》課題的實驗方案和研究計劃，使全體教師增強了對課題研究工作的認(rèn)識，提高教師進行課題研究的能力和水平。為農(nóng)村中學(xué)生物理厭學(xué)情緒的轉(zhuǎn)化找到一條切實可行的途徑。 繼續(xù)開展課題研究培訓(xùn)工作，提高研究意識和研究水平。隨著我校課題研究的不斷深入 ，我組的課題研究工作進入了第二階段。綜合性學(xué)習(xí)的評價 “ 尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，既有學(xué)生個體的獨立鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋 ，所以除了教師的評價之外，要讓學(xué)生開展自我評價和相互評價。總
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