【正文】 等。⑵子課題(數(shù)目和標題)。③他人已做過，你認為做得不夠(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。技術(shù)路線是指申請者對要達到研究目標準備采取的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。(4) 主要研究成果概述。(4) 主要研究成果概述。因為課題研究組成員在課題的研究中得到了成長。學校的每一位任課教師每周都寫教學反思，在反思中發(fā)現(xiàn)教育智慧，并運用教育智慧，不斷提高教育教學質(zhì)量。(方案中23階段)(XX年9月——XX年6月)組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻的學習，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學設計，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎上，探索出閱讀教學的個性教學特點和規(guī)律。六、進行調(diào)查統(tǒng)計XX年9月開學時，我們先進行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對學生布置家庭作業(yè)。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學題(例：預防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習慣，看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸6。涉及學科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學語文教學中的心理健康教育》、郭喜青的《學科滲透心理健康教育應注意的幾個問題》。與課題有關(guān)但未列入本課題研究的重要問題。l　　實驗的條件、時間、數(shù)量、結(jié)果及適用范圍。研究進程和研究工作的實施：寫出研究過程中各階段的研究內(nèi)容、研究思路及實施情況。已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關(guān)的初步成果。本課題是在什么平臺上進行研究的。在研究過程中涉及到調(diào)查和實驗，要特別寫出以下內(nèi)容：(1)對調(diào)查的實施，著重寫出l　　調(diào)查的目的、任務、時間、地點、對象、范圍。實驗的具體步驟等。需和同行商榷的問題等。少量的如吳國瑞《應用學科滲透法實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?)，作為小學生的數(shù)學練習之用，供學校和老師參考，讓老師和學生在教和學的過程中不知不覺的學會健康知識，使老師、學生更多地了解健康中的數(shù) 學問題，培養(yǎng)學生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題，提高學生解決問題的能力，促進健康生活方式的建立。對回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后，利用excel進行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 。(XX年9月——XX年12月)通過在第二階段的教學時間上，要求課題組成員認真反思，理論與實踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報告，接受上級驗收評估。同時，我校的教師逐漸走上了專業(yè)發(fā)展的道路。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，將研究成果在教學中推廣應用。(5) 成果的應用情況和經(jīng)濟及社會效益分析。(5) 成果的應用情況和經(jīng)濟及社會效益分析。合理的技術(shù)路線可保證順利的實現(xiàn)既定目標。④別人已做過，你重做實驗來驗證。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達到什么等等。預期成果及其表現(xiàn)形式預期成果一般是論文或調(diào)查(實驗)報告等形式?！F(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點(例如《關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程)怎樣進行研究課題的論證?我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的了解。這可以通過跟教師和學校領(lǐng)導人談話，查閱一些有關(guān)的材料，如教案、教學日記、學生作業(yè)等，以及聽課等方式進行。三是確定擬觀察的具體項目。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設計。每次觀察或觀察同一現(xiàn)象的不同觀察者，要堅持采用統(tǒng)一的標準去衡量。亦可采用表格的方式，以便于分類統(tǒng)計。如學校名錄、學生花名冊等。對收回的調(diào)查表的質(zhì)量及時進行檢查。樣本限于總體科研課題研究工作總結(jié)【五】——“宿舍休息防打擾系統(tǒng)”摘要如今大學宿舍日漸趨向公寓化發(fā)展，雖然公寓化便于管理，但其中也隱藏著某些問題，比如人員多雜亂將難以保障同學們每天的休息時間和睡眠質(zhì)量。首先在與組員的商討下，對項目進行了認證，并與學長和老師商量，確定了項目的可行性，列出了項目的主要難點及可能出現(xiàn)的問題，確定了以后的制作重點。在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題并不斷提高設計的高效性，總結(jié)和積累相關(guān)的經(jīng)驗。假設畢竟是假設，措施畢竟是設想，是否有效，有待于實踐來驗證，客觀規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。(二)在實施中不斷地轉(zhuǎn)換思路、夯實基礎、發(fā)散思維創(chuàng)新實踐的過程能夠很大程度的激發(fā)小組成員的創(chuàng)新實踐能力，然而我們在實踐中絕對不拘泥于現(xiàn)狀，編寫程序不會死板僵硬，充分發(fā)揮自身思維能力，開拓創(chuàng)新，力求使得創(chuàng)新項目趨于完美。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨立的思考。2 、定期總結(jié)到了每月末時，要加以總結(jié)。屋內(nèi)輸入端為按鈕。(二)項目不足由于振動器與單片機所使用的電源電壓配置不一樣，一時也難以解決，所以最后組員商議用小電機代替。來訪者做出選擇并確定后。(當屋內(nèi)的人按下安鈕時，字幕板上回對應的列出對應人員是否在休息，或者是否在宿舍的情況)最后可視所在學校的網(wǎng)絡條件，決定是否可在整個樓層內(nèi)運用這種系統(tǒng)，以便于表示出整個樓層的情況而對外來者有種暗示。(三)項目創(chuàng)新特色概述首先當屋外雜音多，比較吵時。屋內(nèi)輸出端為震動器,LED二極管發(fā)光器，音頻輸出設備。這樣的方式在某種意義上是對實驗小組成員工作的評價，收集、整理、核實材料，構(gòu)思提綱，最終形成文章的過程，實際上成了課題組對工作的回顧和小結(jié)。1 、隨時總結(jié)課題組要善于隨時發(fā)現(xiàn)小組成員的新鮮經(jīng)驗，不能到了月末才想起總結(jié)。所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開，不能偏離主題，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點有根據(jù)有目的的做出合理的預測，也就是要實事求是，完全尊重實驗的科學性。因此，課題在具體實施的過程中，課題組首先做到不斷地聽取與研究參與課題的老師的成員的意見，對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合實際，更符合規(guī)律。(XX11月1日至XX2月28日)根據(jù)已經(jīng)設計的實驗方案和實驗電路進行實際操作，包括連接和焊接實驗電路③第三階段：數(shù)據(jù)處理及答辯驗收(XX3月1日至XX3月31日)對制作完成的系統(tǒng)進行完整的檢驗和測試。現(xiàn)就該課題的研究工作做總結(jié)：一、 我