【正文】 段。下面對課題研究的進展情況和課題研究的一些工作進行回顧。 根據(jù)實際調(diào)整課題研究方案，使研究方案更完善。 ”“ 評價時，要充分注意學生在解決問題的過程中所采用的思路和方法，對不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評價。學習的內(nèi)容有《走進新課程》、《新課標解讀》及有關(guān)的教育教學理論。 第 2 頁 共 5 頁 經(jīng)過近四個月的學習，我教研組取得較為顯著的成效。 ” 我教研組成員經(jīng)過學習和探討，提倡采用檔案袋的方法、成長記錄的方式來加以評價。 進行課題研究階段總結(jié) 科研課題的階段性總結(jié) 。 我課題組按照課題實驗方案，對照實驗計劃，在完成了第一階 段的實驗研究工作，并開始進行第二階段實施階段的實驗研究工作。 三 、初步開展了各種綜合性實踐活動 綜合性學習并不注重知識的連貫和系統(tǒng)，它主要靠一項項具體的活動來實現(xiàn)其目標的。 二、認真學習教育理論，明確課題研究方向及重點 在教師從內(nèi)心接受 課題研究的基礎(chǔ)上，我們又布置了有關(guān)課題研究的理論學習任務(wù)。 評價方式應(yīng)靈活、多樣，評價方法要多樣化。 設(shè)計課題研究調(diào)查問卷（小學生健康心理水平調(diào)