4科研課題的階段性總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-06 18:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論文、一份調(diào)查報告、一塊展板，也可以是一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，還可以是一項活動設計的方案。 第 3 頁 共 5 頁 活動一結(jié)束，教師要及時引導學生交流與分享活動的成果，每個學生都要對自己的學習過程進行總結(jié)，反思自己的收獲或存在的問題，給學生創(chuàng)造一個真誠傾聽和啟迪思維碰撞的機會，分享同學間的成果、收獲和感受。 四、建立科學的評價機制，確保綜合性學 習順利開展。在初步實施綜合性學習的過程中，對學生的評價也在不斷完善。因為評價在綜合性學習中具有導向和監(jiān)控作用，評價的目的是促進學生素養(yǎng)的不斷發(fā)展和提高，促進學生的發(fā)展，所以要體現(xiàn)以人為本的思想，立足于給每個學生提供展示自己，發(fā)展自我的機會，確保每一個學生在原有基礎上，綜合素養(yǎng)都能得到不同程度的提高。 評價方式應靈活、多樣，評價方法要多樣化。綜合性學習的評價 “ 尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，既有學生個體的獨立鉆研，也有學生群體的討論切磋 ，所以除了教師的評價之外，要讓學生開展自我評價和相互評價。 ”“ 評價時，要充分注意學生在解決問題的過程中所采用的思路和方法，對不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評價。 ” 我教研
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