20xx小學校本研修工作實施方案(存儲版)
【正文】 科入手，以教研組為單位深入進行初步的課堂觀察研討活動。 ，開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動。 為調(diào)動教師的積極性，學校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評活動、優(yōu)秀教學設(shè)計評比活動等 。 為了備課的規(guī)范，要求電子備課及手寫備課均采用統(tǒng)一的教案模板 ,電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學博客，學校對實行電子備課的學科進行隨時檢查，發(fā)現(xiàn)課備的不及時或不規(guī)范，將終止其電子備課，重新進行抄寫備課，并作為教學常規(guī)檢查進行記錄。形成具有本校特點的校本研修模式。 1— 6 年級的教材。 “ 注重課堂觀察，促進教師專業(yè)發(fā)展 ” 為教學研修主線，提高教師的教學研究能力，爭取各學科教師積極參與區(qū)級研究課、市級研究課。 ，評價方案和評價措施均達到滿分，但地方課程和學校課程較弱，評價措施欠缺。 (5)以網(wǎng)絡信息為載體，構(gòu)建信息化教學模式。 我校將采取以下措施： (1)立足課堂教學，組織各類賽教。有效教學 。任務設(shè)定 。 群交流等。教研活動等。同課異教 。教育法規(guī)與政策 。 (五 )及時進行新課標學習，與時俱進地進行新教育理念的培訓，解決實踐中的問題。以修促研，健全研究隊伍，提高教育科研的質(zhì)量，增強教育科研的導向功能。 行政深入教研組、備課組參加教研活動，了解各年級的教學現(xiàn)狀，與教師一起研究改進課堂教學的方法。學校將結(jié)合市區(qū)級各類學科比賽，舉行學校中青年教師基本功大賽，使之成為教師群體發(fā)展的推手。 分層目標 (1)開展校級、年級組、教研組為單位的三級教研活動，開展 “ 一人一課 ” “ 上同題課 ” 等教研活動。 2024 小學校本研修工作實施方案范文 1 根據(jù)普陀區(qū)《 “ 十三五 ” 培訓工作實施方案》的要求，結(jié)合學校的三年發(fā)展計劃以及實際情況，以促進教師的發(fā)展為本，提高教師的職業(yè)認同和教育教學能力，以實踐、反思、再實踐的方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展，打造教育教學綠色質(zhì)量氛圍，把學校建設(shè)成學生快樂成長的家園。 課程設(shè)置： 科目一： 一、科目 名稱：構(gòu)建適合師生個性、多元、主動發(fā)展的課程文化，探究校本教研 所屬領(lǐng)域：教學能力領(lǐng)域 科研能力領(lǐng)域 二、科目簡介： 深化校本教研，以落實《學校課程實施方案》為前題，以 “ 輕負擔、高質(zhì)量 ” 為要求，聚集課堂教學，以穩(wěn)步提高學校的教學質(zhì)量為工作中心，從素質(zhì)教育的需求出發(fā)，探索基礎(chǔ)教育的改革之路，以期學生、教師、學校達到和諧而全面的發(fā)展。 (2)以 “ 輕負擔、高質(zhì)量 ” 為專題的教學探究，探索優(yōu)化課堂教學策略。個體實踐嘗試，積極反思提高 ” 的校本教研模式，聯(lián)系實際、創(chuàng)設(shè)各種學習形式，切實提高針對性、實效性。 一、指導思想 圍繞新課程改革這一核心，以 “
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