20xx小學校本研修工作實施方案-免費閱讀
【正文】 電子教案不作打印要求，學期結束后由教研組匯總一份電子教案上報到教導處，以便電子備課的資源積累，實行共享。進行反思型、科研型、學習型教師的評比。 第二階段 2024 年 10 月 — 2024 年 11 月 ，制定校本研修階段計劃。 ，向課堂要質量。 ，教研制度、教研活動、課題研究等制度類都是滿分，但是聽課評課、教研成果方面差距很大。充分利用校園網(wǎng)絡，鼓勵和培訓教師參與網(wǎng)上交流、學習。 每學期組織骨干教師、學科帶頭人上展示課、研究課 。優(yōu)化過程 。自主行動 。 確立專項課題的研修：實踐積累 。 著眼專業(yè)發(fā)展的研修：實踐反思 。案例分析等?，F(xiàn)代教育技術與應用 。 (六 )加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓，研究學科課程整合問題。在研修中工作，在工作中研修。 難點研討：找尋難點問題研討交流。 (5)加強校本教研，開展 “ 骨干學科引領，在碰撞中對話 。在專家引領下，總結實踐得失，課堂教學充分體現(xiàn)課改理念。 按照區(qū)教委 “ 為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展 ” 的工作理念，以學校工作計劃為目標，繼續(xù)圍繞課程改革與素質教育的深化，突出教師繼續(xù)教育的主體性、開放性、實效性，以校本培訓為切入點，進一步促使廣大教師轉變觀念，增強素質，提高能力，努力打造一支素質優(yōu)良、業(yè)務精深、可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質量的教師隊伍。 20xx 學年，我校將進一步以教研組建設為核心，努力構建適合師生個性、多元、主動發(fā)展的課程文化 ,以學校課程實施方案為指針，全面整合三類課程，凸顯學校特色發(fā)展。結合實際鼓勵 教師與區(qū)域內(nèi)外的教育專家、特級教師、名師攀親結對，使自己的專業(yè)發(fā)展步入快車道。同事合作交流，互助分享得失 。 2024 小學校本研修工作實施方案范文 2 為進一步加強我校校本研修工作，促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展 ,不斷提高教研水平、教學技能、教育質量，增強我校教師的整體素質和綜合能力，進一步提升學校內(nèi)涵發(fā)展水平，按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署，結合實際，制定我校在 “ 高效課堂 ” 背景下的校本研修工作實施方案。 三、研修重點 (一 )師德培訓，通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。 (七 )進行教科研基本知識、方法培訓。學生成長與身心發(fā)展 。 依靠專家指導的研修：專題講座 。技能訓練 。排查問題 。過程跟蹤 。提質增效 。每學期期末組織師徒上匯報課。為教師的成長鋪路搭橋，提供良好的學習、磨練、實踐的平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。 ，學生書寫普遍較差，作業(yè)本不夠整潔，教師批改還不夠及時、規(guī)范。借助教材梳理，提高教師分析教材、把握教材的能力。 ，建立課堂觀察制度，從優(yōu)勢學
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