20xx小學(xué)校本研修工作實施方案(完整版)
【正文】 工作適用性。教研組、備課組根據(jù)教學(xué)部計劃，以有效教學(xué)為中心，以 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 為探究，開展切實有效的教研活動，做到定時、定點、定內(nèi)容。抓好教師基本功大賽，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。開展以 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 為專題的教學(xué)探究，優(yōu)化教學(xué)策略。下面是有 2024 小學(xué)校本研修工作實施方案，歡迎參閱。 三、課程目標(biāo) 總體目標(biāo) 以 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 的學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)實施方案，探索 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 的教學(xué)模式和規(guī)律，追求有效教學(xué)，不斷提高三十五分鐘的課堂教學(xué) 效率。從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，目標(biāo)制定依據(jù)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程的設(shè)計，教師、學(xué)生活動設(shè)計，對課堂可能發(fā)生的情況預(yù)測與對策，開放式作業(yè)，反思與重建等方面研究，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性、生成性、差異性和有效性。 四、研修對象 全體教師 五、實施過程 從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)入手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng) 教研過程管理。 二、研修目標(biāo) 通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范、自覺的課改意識及質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效果明顯提升，科研氣氛濃郁，科研成果豐碩。根據(jù)校教研活動安排一一執(zhí)行落實，切實保證教研時間。 四、研修內(nèi)容 開展以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究 。校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的校本研 修。咨詢診斷 。專題 (課題 )研究 。診斷剖析 。 突出 “ 一功五化 ” 的研修：錘煉底功 。 六、研修措施 我校將立足于本校、本職、本崗，滿足教師的個性化成長需要，將采取 “ 走出去與請進(jìn)來 ” 相結(jié)合 。每年學(xué)期末舉辦教學(xué)論文評比活動。 2024 小學(xué)校本研修工作實施方案范文 3 一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 教師方面 我校擁有著一支勤奮、務(wù)實、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊伍 ,在職教師有著良好的個人素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力，工作勤懇踏實，學(xué)科業(yè)務(wù)考試 成績優(yōu)秀。 二、研修目標(biāo) 根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們確定了學(xué)校今后研修目標(biāo)。 (二 )分階段目標(biāo) 第一階段 20xx 年 9 月 — 2024 年 10 月 ，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。 。 ，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)、合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊，形成多項教學(xué)精品項目，培養(yǎng)多位有教學(xué)風(fēng)格的教師，提升教師 隊伍的整體素質(zhì)。 看過 2024 小學(xué)校本研修工作實施方案的人還看了： 。 三、研修措施 (一 )改革備課形式，使備課更有效 我們知道，教師上好課的前提是充足有效地備課，可是，傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時間，也讓教師在疲于應(yīng)付的同時失去了教學(xué)設(shè)計應(yīng)有的靈感和激情。 ，展示優(yōu)秀教
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