蘇教版科學(xué)五下斜坡的啟示教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的多個(gè)斜面。 四、斜面在生活中的應(yīng)用 討論生活中哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用是什么？ 小組討論，相互說一說?？茖W(xué)的語言不僅能體現(xiàn)科學(xué) 教師的嚴(yán)謹(jǐn)，更能幫助學(xué)生得到準(zhǔn)確地的科學(xué)結(jié)果。我做了七、八遍實(shí)驗(yàn)，最后在小車?yán)镉性鹊?20克到后來的 80克。還要保持一個(gè)正常的心態(tài)，認(rèn)真面對(duì)，不要緊張。 當(dāng)學(xué)生由于測(cè)量方法使用不當(dāng)出現(xiàn)不正常數(shù)據(jù)時(shí)，雖然給予了分析和校正，如果再讓那個(gè) 實(shí)驗(yàn)員上講臺(tái)重做一下，那就更好了。比如：在本課中，為了讓學(xué)生感覺到，觀察到鞋面可以省力，我包裝了一個(gè)很重的紙箱和一塊木板，還特意在箱子底部和木板表面貼了透明膠等減少摩擦力的材料。 備課階段的反思： 科學(xué)課的語言很重要。那么螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？ 出示螺釘，組織觀察并討論： 螺紋就是螺旋，也是斜面的一種變形 小結(jié)：螺旋是一種變形的斜 面。（模擬動(dòng)畫） 三、認(rèn)識(shí)變形的斜面 那這位叔叔騎車上坡，感覺怎樣？他又想了什么辦法呢？ 出示自行車上坡情景。 注意： 第一、在使用測(cè)力器前，看一看指針是否對(duì)準(zhǔn) 0刻度。 你發(fā)現(xiàn) 這三個(gè)斜面有什么不同？ 也就是說 (斜面的坡度不同 ) 學(xué)生預(yù)測(cè)： 我們已經(jīng)知道斜面可以省力。（感覺如何？） 請(qǐng)你利用這個(gè)木板，把重紙箱推上去。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)斜面可以省力，并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)坡度越小的斜面，越省力。 第三部分：認(rèn)識(shí)斜面的變形及運(yùn)用。），所以就利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的斜面材料。對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械方面的學(xué)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》要求“認(rèn)識(shí)幾種最簡(jiǎn)單的和最典型的機(jī)械，最好能讓他們動(dòng)手操作這些機(jī)械，真正體驗(yàn)到這些機(jī)械能提高我們的工作效率，能改善我們的工作環(huán)境。徐迎春 學(xué)情分析： 所教班級(jí)是一個(gè)小班，全班有 34人，男生 20人，女生 14人，總體班風(fēng)比較活躍。對(duì)于《斜坡的啟示》學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。教材開篇為學(xué)生設(shè)置一個(gè)《大家來找茬》的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)結(jié)構(gòu) ： 本課的教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾 個(gè)部分。 第四部分：了解斜面在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 2．分組實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)用的小車、塑料板、支架、測(cè)力器、試驗(yàn)表格。 古時(shí)候的人們就已經(jīng)想到用這種斜坡把笨重的物體從低處
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