【總結】什么叫機械教學目標:過程與方法*能夠通過分析,區(qū)分簡單機械和復雜機械。能夠通過對比,認識機械的作用。能夠在提示下調動生活經(jīng)驗對概念的外延進行搜索。知識與技能:*知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由簡單機械組成的,復雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械。情感、態(tài)度與價
2024-11-19 19:57
【總結】(蘇教版)五年級科學下冊教案第二單元形狀與結構(第二課時)課題造房子授課日期教學內容能夠與組內同學密切合作,建設房子。教學目標喜歡參加創(chuàng)造發(fā)明活動。體會造房子的艱辛和快樂。體會科學技術的發(fā)展?jié)M足了人們的物質生活和精神享受。教學重點能夠與組內同學密切合作,建設房子教學難點建
2024-11-19 21:36
【總結】《認識常見巖石》教案曼搭小學馬正山【教學理念】:本課以“觀察巖石”活動為切入點,課前鼓勵學生在已有生活經(jīng)驗的基礎上,收集各種各樣的巖石。觀察時指導學生綜合運用多種觀察器官研究巖石的特征?!坝^察巖石”目的在于讓學生研究不同巖石的個性特征。學生對巖石并不陌生,他們在生活中已經(jīng)接觸了各種巖石,我期望通過本課活動后,當學生撿到一塊巖石時
2024-12-05 03:14
【總結】教學目標:1.通過自己動手實驗與研究,發(fā)現(xiàn)支架的結構不同,變形的程度也不同。2.知道三角形結構最不易變形。3.通過搭建穩(wěn)固的支架的活動,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性思維。4.培養(yǎng)學生的探究精神和與人合作的能力。教學重點:通過實踐認識三角形結構是最不容易變形的,最牢固,最結實。教學難點:正確的搭建立體支
2024-12-05 09:54
【總結】2、搭支架教學目標:1、知道不同的形狀結構穩(wěn)固性不同,知道三角形結構不容易變形。2、能夠比較不同結構的穩(wěn)固性。3、能夠設計并制作立體支架。4、了解三角形結構在生產、生活中的廣泛應用。5、體驗自主設計、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、意識到小組合作的重要性。教學重點:1、知道不同的形狀結構穩(wěn)固性不同,知道三角形結構不容易變形。
【總結】2.怎樣移動重物教學目標:過程與方法:·能夠搜集生活中應用杠桿原理的事例說明杠桿的作用?!龈軛U原理的探究實驗,并依據(jù)數(shù)據(jù)對杠桿原理進行解釋。科學知識:·知道杠桿是可以圍繞固定點轉動并提升重物的撬棒。·知道使用杠桿時的三種情況:省力、方便、平衡。情感、態(tài)度
【總結】第一單元巧妙的用力的科學哇!要用1000千克的力才能把它抬上去有沒有比直接抬上去更省力的辦法呢?比一比吧!汽車車汽車汽車車汽車這又是什么簡單機械?有什么作用呢?我們一起來研究吧!將實驗結果記
2024-12-04 17:40
【總結】《我是怎樣出生的》教學案例永和縣城關小學郭曉紅教學目標:1.了解一些人出生前后的簡單情況。2.運用交流的方法,獲取需要的信息。3.體會與父母的親情,體驗父母養(yǎng)育的辛苦。教學重點:知道應該怎樣珍愛生命,回報父母。教學準備:學生課前調查表等。教學過程:一、導入談話:我
【總結】《有趣的食物鏈》教學設計。、消費者和分解者,并會辨識。──運用分析和綜合的方法,分析和概括生物之間的食物關系,畫一些比較簡單的食物鏈。。教學過程一、課前游戲:猜謎語(打一水果名稱)草莓草→羊(再打一水果名稱)楊梅羊→狼:在科學上我們用箭頭表示吃與被吃的關系,被吃的物體
2024-11-19 19:55
【總結】備課教師:總第(1)課時課題(內容)1、大腦課型教學目標知識與能力1、知道大腦是人體活動的指揮中心。2、知道大腦的主要功能和四個功
【總結】第1單元神奇的機械1、什么叫機械教學目標過程與方法:能夠通過分析、判斷那些物品屬于機械。能夠通過對比,知道機械可以降低工作難度或省力。知識與技能:知道復雜機械是由簡單機械組成的,復雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械,科學在不斷發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀:意識到機械與我們的
2024-12-04 22:25
【總結】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課程導入出示趙州橋圖片提問:你們認識這座橋嗎?這座橋給你最大的感受是什么?談話:在世界上還有和趙州橋一樣堅固美觀的橋梁,我們一同去欣賞一下。(播放課件:五亭橋、瀘定橋、潤揚大橋、南京長江大橋、開封黃河
2024-11-20 00:49
【總結】課題2單元1、《折形狀》備課教師姜雪峰教學目標知識與技能:1、知道物體的形狀與承受力大小之間的關系。2、了解形狀在生產、生活中的廣泛應用。過程與方法:1、能預測不同形狀的結構哪種承受力大些。2、能開展實驗探究物體形狀與承受力大小之間的關系。3、使用恰當?shù)恼Z言描述研究的方法。情感態(tài)度與價值觀:1、欣
【總結】2、巖石和礦物A案教學資源開發(fā)本課是“巖石和礦物”單元中的第2課,是在學生認識常見巖石的基礎上進行的。在本課學習前,學生已通過圖書、網(wǎng)絡等途徑對巖石和礦物有所了解,并且對此還保持著旺盛的求知欲和探究欲。在科學知識目標上,主要是初步建立礦物的概念,知道巖石和礦物的關系。但科學知識只是科學學習的載體,獲得知識的過程才是最重要的。因此,我
【總結】教師活動學生活動設計意圖一、導入新課1、談話:同學們,我們知道植物不但可以用種子繁殖,有的還可以用營養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代。動物也有很多繁殖方式,你知道動物是怎樣繁殖后代的嗎?3、教師總結:在自然條件下,我們看到的大多數(shù)動物都是雌雄結合產生后代的,動物有性繁殖時,會有一系列復雜的行為,包擴雌雄