蘇教版科學(xué)五下斜坡的啟示教案及反思-wenkub
2022-11-30 21:36:27 本頁(yè)面
【正文】 還是比較豐富的。新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐迎春 學(xué)情分析： 所教班級(jí)是一個(gè)小班，全班有 34人，男生 20人，女生 14人，總體班風(fēng)比較活躍。發(fā)現(xiàn)斜坡，感受斜坡省力是比較容易，重點(diǎn)還是應(yīng)該放在教案設(shè)計(jì)的第二部分。對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械方面的學(xué)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》要求“認(rèn)識(shí)幾種最簡(jiǎn)單的和最典型的機(jī)械，最好能讓他們動(dòng)手操作這些機(jī)械，真正體驗(yàn)到這些機(jī)械能提高我們的工作效率，能改善我們的工作環(huán)境。同時(shí)通過(guò)車(chē)棚臺(tái)階有無(wú)斜坡，進(jìn)行導(dǎo)入。），所以就利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的斜面材料。 第一部分：發(fā)現(xiàn)生活中的斜坡，知道、感受到斜坡可以省力，并會(huì)利用斜坡去解決問(wèn)題。 第三部分：認(rèn)識(shí)斜面的變形及運(yùn)用。先讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的斜面及螺旋的運(yùn)用，再利用課件出示非身邊的情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)斜面或螺旋，說(shuō)出作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)斜面可以省力，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)坡度越小的斜面，越省力。 學(xué)生準(zhǔn)備：螺絲釘、開(kāi)酒器、剪刀、等具有斜面的實(shí)物 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、設(shè)置情境，認(rèn)識(shí)斜面 1．今天是你們和我第一次上課，先來(lái)做一個(gè)游戲，讓徐老師看看誰(shuí)的眼睛亮。（感覺(jué)如何？） 請(qǐng)你利用這個(gè)木板，把重紙箱推上去。 斜坡就是一種斜面，斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。 你發(fā)現(xiàn) 這三個(gè)斜面有什么不同？ 也就是說(shuō) (斜面的坡度不同 ) 學(xué)生預(yù)測(cè)： 我們已經(jīng)知道斜面可以省力。 第二、實(shí)驗(yàn)員 2測(cè)量出三種坡度情況下，小車(chē)上坡需要的拉力。 注意： 第一、在使用測(cè)力器前，看一看指針是否對(duì)準(zhǔn) 0刻度。 組長(zhǎng)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。（模擬動(dòng)畫(huà)） 三、認(rèn)識(shí)變形的斜面 那這位叔叔騎車(chē)上坡，感覺(jué)怎樣？他又想了什么辦法呢？ 出示自行車(chē)上坡情景。 展示設(shè)計(jì)，并說(shuō)明為什么省力？（實(shí)物臺(tái)） 科學(xué)家們，你們真是太聰明太偉大了，這就是我們生活中的盤(pán)山公路。那么螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？ 出示螺釘，組織觀察并討論： 螺紋就是螺旋，也是斜面的一種變形 小結(jié)：螺旋是一種變形的斜 面。 老師也帶來(lái)了一些斜面和螺旋，你能找到，并指出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)它的作用。 備課階段的反思： 科學(xué)課的語(yǔ)言很重要。比如：在《斜坡的啟示》一課中，有一個(gè)觀點(diǎn)（坡度小的斜面更省力），這個(gè)“更”子 ,比較準(zhǔn)確。比
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