蘇教版科學五下斜坡的啟示教案及反思(完整版)
【正文】 刀、等具有斜面的實物 教學過程設計 一、設置情境，認識斜面 1．今天是你們和我第一次上課，先來做一個游戲，讓徐老師看看誰的眼睛亮。 斜坡就是一種斜面，斜面也是一種簡單機械。 第二、實驗員 2測量出三種坡度情況下，小車上坡需要的拉力。 組長匯報實驗結論，并驗證自己的觀點是對還是錯。 展示設計，并說明為什么省力？（實物臺） 科學家們，你們真是太聰明太偉大了，這就是我們生活中的盤山公路。 老師也帶來了一些斜面和螺旋，你能找到，并指出來嗎？并說說它的作用。比如：在《斜坡的啟示》一課中，有一個觀點（坡度小的斜面更省力），這個“更”子 ,比較準確。 上課之后的反思 ： 通過游戲《大家來找茬》的圖片設計中，如果能找出兩幅取景基本一樣，需要處再加以電腦的處理，引導的效果會更好。在以后的科學教學中，我會繼續(xù)努力，先做一名合格的科學教師，再做一名優(yōu)秀的科學教師，為鎮(zhèn)江市的《科學》教學研究做一點微薄的貢獻。一般情況下，那種占地面積大、坡度不是太陡的山，建盤山公路。 實驗材料的選取很重要。為此，我們做了很多關于教案設計和實驗材料的準備。 那么斜面是怎樣變形的？我們做一個演示吧！ 實踐操作活動：拿出一個直角三角形，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將斜面 圍著鉛筆繞起來。 反過來想： 所以我們想借助斜面省力時，要適當的降低斜面的坡度。 第四、組長組織分析數據，得出什么結論？證明你的預測對不對。 二、探究斜面坡度的大小與用力的關系 我們已經知道了斜面的特征，那你們會利用材料籃里的材料搭建一個斜面嗎？ 需要哪些材料？ 準備怎樣搭建？ 給你們一段 30秒的音樂，音樂停止，全體坐正！ （老師指導） 請每個科研小組的組長，上來展示你們這組的科學成果。（板書：斜坡 省力） 剛才我們通過觀察和思考，發(fā)現了利用斜坡會省力，下面就請一位同學感受一下。 知識與技能 ●知道斜面是簡單機械之一，了解它的結構特征及組成； ●知道斜面及其變形 —— 螺旋、楔形的功能及作用； ●了解斜面在生產、生活中的應用。理解斜面的特征。讓學生比較深入的了解、體驗斜面這一簡單機械。本課結構遵循科學探究活動的一般步驟，經歷在現實生活中發(fā)現問題、提出問
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1