蘇教版科學五下《斜坡的啟示》教案及反思-文庫吧
2024-10-30 21:36 本頁面
【正文】 際生活中的運用，深刻理解斜面這一簡單機械所蘊含的科學道理，認識到機械的改進、結合和發(fā)展會使我們的生活更加舒適和便利。 教學結構 ： 本課的教學內(nèi)容主要有以下幾 個部分。 第一部分：發(fā)現(xiàn)生活中的斜坡，知道、感受到斜坡可以省力，并會利用斜坡去解決問題。知道在研究時，斜坡就是斜面，也是一種簡單機械。理解斜面的特征。 第二部分 :先根據(jù)斜坡的特征去搭建斜坡，比較斜坡的不同之處，提出問題：坡度不同的斜面，它們的省力情況一樣嗎？不一樣！那是坡度大的更省力，還是坡度小的更省力呢？讓學生大膽預測，仔細設計實驗，測量出三種情況下的拉力大小，并做實驗，記錄數(shù)據(jù)，通過分析得出結論。 第三部分：認識斜面的變形及運用。此部分為提出問題、設計方案、發(fā)現(xiàn)方法，理解變形和實際運用五個環(huán)節(jié)組成。通過 設計發(fā)現(xiàn)螺旋和 s形是斜面的變形。 第四部分：了解斜面在生產(chǎn)生活中的應用。先讓學生自己發(fā)現(xiàn)身邊的斜面及螺旋的運用，再利用課件出示非身邊的情景，讓學生發(fā)現(xiàn)斜面或螺旋，說出作用。 根據(jù)學生的知識水平和標準的要求，為本課確定以下教學目標： 過程與方法 ●能通過實驗驗證斜面省力的原理； ●能夠就斜面坡度與用力大小的關系做出假設并探究可能的答案。 知識與技能 ●知道斜面是簡單機械之一，了解它的結構特征及組成； ●知道斜面及其變形 —— 螺旋、楔形的功能及作用； ●了解斜面在生產(chǎn)、生活中的應用。 情感、態(tài)度與價值觀 ●通過科 學實驗活動，體驗和感受科學探究的樂趣； ●關注身邊的簡單機械的應用。 教學重點難點： 重點：發(fā)現(xiàn)斜面可以省力，并通過實驗發(fā)現(xiàn)坡度越小的斜面，越省力。 難點：理解螺旋和 s形是斜面的變形。 教學準備 ： 教師準備： 1．課件、一塊長的木板、一個重箱子。 2．分組實驗器材：實驗用的小車、塑料板、支架、測力器、試驗表格。 學生準備：螺絲釘、開酒器、剪刀、等具有斜面的實物 教學過程設計 一、設置情境，認識斜面 1．今天是你們和我第一次上課，先來做一個游戲，讓徐老師看看誰的眼睛亮。游戲的名稱是《大家來找茬》 出示兩幅圖片（ 車棚的臺階 ） 你們真是太聰明了！那你知道這里為什么要做一個斜坡嗎？ 學生說：?? 讓我們一起來看一
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