蘇教版科學五下擰螺絲釘?shù)膶W問備課教案(存儲版)
【正文】 ，門鑰匙，螺旋水閘，螺旋千斤頂 . 匯報：改變方向，降低難度，省力。 E、小結：通過實驗我們已經知道使用輪軸確實可以省力，也就是說在輪上施較小的力在軸上就可得到較大的力。因為是軸帶動輪轉動的。知道了輪軸在生產生活中有著廣泛的運用。在此基礎上使學生了解明確為什么人們要使用輪軸？起什么作用？老師仍用學生熟知的方向盤為例，要各學習小組討論后說說其作用。在教學輪軸時，以學生最熟知的方向盤為突破口，交代出什么樣的機械是輪軸。 （五）本課總結（ 2分鐘） 問：今天這節(jié)課老師和你們一起學習探究使你們了解了什么？ 答：我們知道了什么是輪軸。 b、腳踏部位是輪軸，作用省力，腳施較小的力軸上獲得較大的力有鏈 條帶動后輪轉動使自行車前進。 C、各實驗組把中號輪換成大號輪去做，并填寫記錄單。） 探究輪軸的作用（板書） 我們現(xiàn)在已經知道什么是輪軸，并例舉了生活中很多地方使用了輪軸。由此水龍頭是輪軸。 二、 教學重難點 實驗探究發(fā)現(xiàn)輪軸省力的原理是教學重點。輪軸是同學們身邊常見的一種簡單機械，但同學們不知道它就是輪軸。 你們說能用什么工具很容易使螺絲釘擰進木板呢？（螺絲刀并演示） 你們知道使用螺絲刀就很容易使螺絲釘擰進木板的道理嗎？（用時 4 分鐘讓學生說，說不清楚，很自然地過度到課題。剛才我們還一起知道了水龍頭、門把手、手搖轉筆刀等這些輪軸 ，它們是否省力呢？下面我想和同學們一起用實驗來驗證使用輪軸究竟是否省力好嗎？（好） 2）實驗證明輪軸省力 A、各實驗組取出實驗器材
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