蘇教版科學五下擰螺絲釘的學問備課教案-資料下載頁
2024-11-19 21:36本頁面
【導讀】輪軸是同學們身邊常見的一種簡單機械，但同學們不知道它。通過這節(jié)課的學習和探究，使學生認識輪軸這個簡單。教學從實際入手，說明簡單機械名稱，然后導入實驗探究，發(fā)現(xiàn)機。械（輪軸）的作用，以及它在生產生活中有著廣泛的應用。能夠自主探究得出擰螺絲釘的學問；能夠通過觀察描述輪軸是由一個輪固定在可以轉動的軸上構成的；體驗和感受科學探究的樂趣；組裝輪軸的材料，砝碼，細繩，測力計，螺絲刀，手搖鉛筆刀，水龍頭等.我能用手將我手中的螺絲釘擰進木板嗎？讓學生說，說不清楚，很自然地過度到課題。各小組討論后匯報。A、各實驗組取出實驗器材組裝輪軸，測量拉力，并填寫好記錄單。B、各實驗組將原來的小輪換成中號輪去做，并填寫記錄單。較小的力在軸上就可得到較大的力。如果在輪上施力這個輪軸就省力，輪越大越省力；如果在軸上施力這個輪軸就費力。其學問，這樣的教學安排效果很好，達到了教學預期目的。
【正文】 課上來。通過老師演示，學生自然而然地想了解為什么使用螺絲刀就很容易將螺絲釘擰進木板的道理，為新課教學打下了良好的基礎。 新課教學層次清晰，過渡自然重點突出難點突破，同時體現(xiàn)了以學生為主體，以探究為核心的教學理念。要想了解擰螺絲釘的學問。首先使學生了解簡單的機械 —— 輪軸。在教學輪軸時，以學生最熟知的方向盤為突破口，交代出什么樣的機械是輪軸。為了使學生能判斷日常生活中哪些是輪軸，老師又取出 熟知的水龍頭、手搖鉛筆刀來演示進一步幫助學生認識輪軸，直至學生會判斷舉例生活中哪些是輪軸。在此基礎上使學生了解明確為什么人們要使用輪軸？起什么作用？老師仍用學生熟知的方向盤為例，要各學習小組討論后說說其作用。然后在老師的引導下，學生去實驗驗證輪軸的作用，使學生徹底明確人們使用輪軸的目的是省力。 在學生了解了輪軸及作用后，前后呼應，讓學生去探究課前提出的擰螺絲釘的學問（為什么用螺絲刀就很容易使螺絲釘擰進木板的道理），讓學生自主解答其學問，這樣的教學安排效果很好，達到了教學預期目的。 擰螺絲 釘的學問 教學設計 印存平 和平樓小學 電話： 13965622912
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