蘇教版科學(xué)五下擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問備課教案-資料下載頁
2024-11-19 21:36本頁面
【導(dǎo)讀】輪軸是同學(xué)們身邊常見的一種簡單機械，但同學(xué)們不知道它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生認(rèn)識輪軸這個簡單。教學(xué)從實際入手，說明簡單機械名稱，然后導(dǎo)入實驗探究，發(fā)現(xiàn)機。械（輪軸）的作用，以及它在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。能夠自主探究得出擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問；能夠通過觀察描述輪軸是由一個輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上構(gòu)成的；體驗和感受科學(xué)探究的樂趣；組裝輪軸的材料，砝碼，細(xì)繩，測力計，螺絲刀，手搖鉛筆刀，水龍頭等.我能用手將我手中的螺絲釘擰進木板嗎？讓學(xué)生說，說不清楚，很自然地過度到課題。各小組討論后匯報。A、各實驗組取出實驗器材組裝輪軸，測量拉力，并填寫好記錄單。B、各實驗組將原來的小輪換成中號輪去做，并填寫記錄單。較小的力在軸上就可得到較大的力。如果在輪上施力這個輪軸就省力，輪越大越省力；如果在軸上施力這個輪軸就費力。其學(xué)問，這樣的教學(xué)安排效果很好，達到了教學(xué)預(yù)期目的。
【正文】 課上來。通過老師演示，學(xué)生自然而然地想了解為什么使用螺絲刀就很容易將螺絲釘擰進木板的道理，為新課教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 新課教學(xué)層次清晰，過渡自然重點突出難點突破，同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以探究為核心的教學(xué)理念。要想了解擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問。首先使學(xué)生了解簡單的機械 —— 輪軸。在教學(xué)輪軸時，以學(xué)生最熟知的方向盤為突破口，交代出什么樣的機械是輪軸。為了使學(xué)生能判斷日常生活中哪些是輪軸，老師又取出 熟知的水龍頭、手搖鉛筆刀來演示進一步幫助學(xué)生認(rèn)識輪軸，直至學(xué)生會判斷舉例生活中哪些是輪軸。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生了解明確為什么人們要使用輪軸？起什么作用？老師仍用學(xué)生熟知的方向盤為例，要各學(xué)習(xí)小組討論后說說其作用。然后在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生去實驗驗證輪軸的作用，使學(xué)生徹底明確人們使用輪軸的目的是省力。 在學(xué)生了解了輪軸及作用后，前后呼應(yīng)，讓學(xué)生去探究課前提出的擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問（為什么用螺絲刀就很容易使螺絲釘擰進木板的道理），讓學(xué)生自主解答其學(xué)問，這樣的教學(xué)安排效果很好，達到了教學(xué)預(yù)期目的。 擰螺絲 釘?shù)膶W(xué)問 教學(xué)設(shè)計 印存平 和平樓小學(xué) 電話： 13965622912
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