蘇教版科學(xué)五下造房子教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 白做，也沒(méi)有放棄一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)；相反如果我們永遠(yuǎn) 不敢嘗試和經(jīng)歷，害怕失敗，那最后就永遠(yuǎn)不可能走向成功。我們小組造完房子后，地上的紙都沒(méi)有撿干凈，大家都急于走。希望大家能從這次活動(dòng)中收獲“認(rèn)真”二字。聽了同學(xué)們的發(fā)言，我認(rèn)為不管做什么事情，都要堅(jiān)持做下去，不要半途而廢。 教學(xué)手記 在上這一課之前，我曾在五年一班上了一遍。這樣，學(xué)生通過(guò)大量、反復(fù)的實(shí)踐，在小組成員的齊心協(xié)力共同努力下，真正體驗(yàn)了造房子的過(guò)程。而在五 年二班上課，我足足用了四課時(shí)的時(shí)間，單設(shè)計(jì)圖的構(gòu)畫，我就用了1課時(shí)，進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生知道設(shè)計(jì)圖在建筑中的重要地位以及做事要有計(jì)劃、要量力而行。正是學(xué)生真正地體驗(yàn)了，所以才有深刻的認(rèn)識(shí)。（一片掌聲想起，氣氛變得熱烈起來(lái)。比如，我們有的小組，就因?yàn)殡S意的計(jì)算，使得報(bào)紙棒數(shù)量不夠，最后在其他小組的幫助下，借來(lái)報(bào)紙棒才完成任務(wù)的。所以我們要從小就好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。雖然我們小組在活動(dòng)中沒(méi)有把房子造好，但是我盡力了，我們小組盡力了。做人就像造房子一樣不能光會(huì)說(shuō)，而要真正去做。 2．小組自評(píng)活動(dòng)：本組房子的優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方是什么？與設(shè)計(jì)圖相比，在建造過(guò)程中，本組已經(jīng)修改了多少地方？ 3．小組互評(píng)活動(dòng)：每個(gè)小組房子的優(yōu)點(diǎn)是什么？本組的房子與之相比，優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)是什么？ 4．學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)活動(dòng)：將紅花選票粘貼在除本組外自己認(rèn)為最好的房子上。這樣做的目的是：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 分工合作是每個(gè)人的事情，每個(gè)人都有責(zé)任為這個(gè)合作集體作出貢獻(xiàn)。為了使學(xué)生的房屋設(shè)計(jì)趨于完善，更加合理可行，教師有必要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，并通過(guò)評(píng)價(jià)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 二、設(shè)計(jì)“紙房子”的框架結(jié)構(gòu) 1．教師提出活動(dòng)任務(wù)：小組成員合作用廢舊報(bào)紙建造一個(gè)“紙房子”。①每一側(cè)墻體的框架結(jié)構(gòu)是怎樣的？（什么樣式的？）②為什么要用這樣的框架結(jié)構(gòu)？③兩側(cè)較長(zhǎng)的墻體中間有 X 形構(gòu)件，它起到什么作用？④屋頂?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)是怎樣的？⑤屋頂?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)為什么要這樣設(shè)計(jì)？（這樣的結(jié)構(gòu)起到什么作用？） 3．全班交流，就討論話題達(dá)成共識(shí)。 ●能夠與小組同學(xué)合作，用報(bào)紙和報(bào)紙棒建造紙房子。 建設(shè)房屋應(yīng)該是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，尤其是設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，更有難度。經(jīng)驗(yàn)不足造成學(xué)生對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高：對(duì)房屋的設(shè)計(jì)重視不夠，草草行事，對(duì)前期學(xué)習(xí)到的形狀與結(jié)構(gòu)知識(shí)聯(lián)系不緊、運(yùn)用不到位；在建造房屋中，隨意修改原有設(shè)計(jì)??這樣的結(jié)果，可能會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，嚴(yán)重的可能會(huì)使學(xué)生在情感方面出現(xiàn)受挫感，影響學(xué)習(xí)信心。 ●會(huì)計(jì)算造房子的用料。 7．全班交流匯報(bào)，就共識(shí)部分達(dá)成一致。
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