蘇教版選修高山仰止教案(存儲版)
【正文】 見孔子之愛，他希望子路能謙和一些。在子路面前，孔子才更像一個人。 孔子的愛廣闊浩蕩，不 只施予孔門三劍客，還在其他學生身上，如伯牛、子游，還有一些我們不知道姓名的。前言戲之耳。又見其平等關系 。好學是敬，辯護是敬，批評亦是敬?? 在學生的心目中，孔子是高山，是日月?? 三、結束嘆語 這座高山，矗立了三千年。小雅樂是愛，憂亦是愛；器重是愛，批評亦是愛?? 孔子知人善愛，學高愛更深。一個玩笑，一個認真。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？” 子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小人學道則易使也。加上顏淵，剛好三個，我想稱他們?yōu)椤翱组T三劍客”。 但這事不會發(fā)生在宰我身上，因為他沒有子路的率直。從我者，其由與？”子路聞之喜?！保?） 評點：“暴虎馮河，死而無悔者”，猶言子路；“臨事而懼，好謀而成”，是以啟子路也。 出身微賤，家境貧寒。一則以樂，一則以憂。子貢之功在當時；曾子之功在后世。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也。得其門者或寡矣。曾擔任魯國或衛(wèi)國之相，最善于搞外交活動，曾在齊、吳、越、晉諸國間游說，使吳國攻齊，從而保全了魯國。但是，在同門師兄弟中，恐怕也只有他最懂得老師的了。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 他死時，孔子說：“他發(fā)了怒，很快就會消解，從不把憤怒轉移到別人身上；有了錯誤，馬上改正，決不再犯。從者曰：“子慟矣。要求做到：（ 屏顯要求） 要求：①注意人物的語言、動作和表情等描寫；②可以通過朗讀揣摩詞句的感情色彩；③還可以通過模擬表演來體驗。先進》 這十個人，每個都有特長。 【教學時數(shù) 】 三課時 【教學過程】 一、導入感知 今天，我們一起來學習《高山仰止》。 【教學目標】 １、理解孔子的高山之德：學高愛深。 ３、分類學習：分類研讀相關內(nèi)容，使每個學生都學有所得，并實現(xiàn)長文短教?！? —— 《論語 可以圍繞這樣兩個問題展開思考和交流：（屏顯問題） １、孔子怎樣對待他的學生？ ２、學生又怎么對待孔子？ 為了便于討論，我們根據(jù)師生關系將人物作如下分組：（屏顯人物） 孔子和顏淵（ 、 、 ） 孔子和子貢（ 、 ） 孔子和子路（ 、 、 、 、 ） 孔子和伯牛、子游、鄉(xiāng)黨小子（ 、 、 ） 大家可以憑自己的興趣挑一組研讀，可以同學協(xié)作，
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