蘇教版音樂四年級下冊青山綠水教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 五、總結(jié) 綠色是我們共同的家園，為了能保護(hù)好綠色，保護(hù)好共同的家，同學(xué)們你將會做些什么呢？ 相信有了你們這樣保家愛家的小衛(wèi)士，地球明天一定會更美好！ 第二課 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈” 教學(xué)目標(biāo) ： 充分感受《采茶 舞曲》“采茶燈”的音樂風(fēng)格，通過演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲，加深對歌曲的理解。 師 ：“音樂與舞蹈是一對孿生姐妹，我國很多民族能歌善舞，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。” 生 ：提難點（基本上是最末兩句） 師 ：師用范唱對比進(jìn)行糾正。簽上標(biāo)明創(chuàng)編內(nèi)容及動作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。 （意圖：開展自評、互評、他評有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)群體精神，合作意識，提高鑒賞、評價能力） 補(bǔ)充、完善舞曲動作，師生合作互動，吹、奏、唱、演表現(xiàn)歌曲情境。大多簡陋矮小。 五、課堂小結(jié)：（略） 。 四、學(xué)唱新歌： 歌詞中的名詞解釋： 牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚(yáng)封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。 2）隊形變換：背靠背，轉(zhuǎn)圈 79 樂段，手采香茶 —— 采茶姑娘 動作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、身遠(yuǎn)處招手（踮腳） 造型：蹲、站立 表情微笑 三、交流、體驗： 小組匯報表演。 （意圖：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生律動練習(xí)） 3）創(chuàng)編。 （意圖：通過把認(rèn)為自己唱的最好的樂句展現(xiàn)給同學(xué)這一過程，讓學(xué)生獲得成功感。 師、生在《采茶燈》的音樂聲中進(jìn)教室。 用 lv 的字母跟唱 師：讓我們也加入邀請小鳥回家的隊伍中去，大家用 lv 哼唱旋律伴奏吧。 教學(xué)
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