蘇教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)青山綠水教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部 有感情地演唱歌曲一聲部 學(xué)唱第二聲部，就一個(gè)樂(lè)句。 （意圖：通過(guò)談創(chuàng)作樂(lè)趣和感受，交流體會(huì)，體驗(yàn)成功感，提升創(chuàng)作意識(shí)。 動(dòng)作提示：溪水、轉(zhuǎn)圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、 分組交換采茶插秧動(dòng)作、擦汗。 生 ：回答，“采茶”、“秧”、“水”。 生 ：分組演唱、吹奏《采茶舞曲》，體會(huì)多種表現(xiàn)形式的不同情緒。 教學(xué)方法 ： 通過(guò)唱、奏、編的方法，結(jié)合律動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。 || 老師旋律一次，學(xué)生聽(tīng)； （ 2）跟小鳥(niǎo)學(xué)唱 （ 3）猜猜小鳥(niǎo)這時(shí)想唱什么？ 學(xué)生答問(wèn)，老師引導(dǎo)唱出“盡情地唱吧小鳥(niǎo)，自由地飛吧小鳥(niǎo)” （ 4）情感處理小鳥(niǎo)這時(shí)心情如何？ 活潑跳躍地唱出這句詞，學(xué)生再唱 學(xué)生分組唱這句詞 朗讀第二部分詞師：就讓我們用熱情地節(jié)拍去邀請(qǐng)小鳥(niǎo)回家，為熱情的歌 聲伴奏吧！。 能積極參加即興接唱活動(dòng)，并自己創(chuàng)編歌詞。 ３、激發(fā)環(huán)保意識(shí)和行為 師：綠色的家園很美，小鳥(niǎo)的生活自由自在，但是隨著人類無(wú)限制的開(kāi)發(fā)資源，綠色家園漸漸遭到破壞，樹(shù)木不在青翠，花兒不在那么嬌艷，小鳥(niǎo)不停地向追問(wèn)“綠色家園在哪里？綠色在哪里？”小鳥(niǎo)傷心地飛走了，遠(yuǎn)離了我們，看到這樣的情景你想說(shuō)些或者做些什么呢？ 生：激發(fā)環(huán)保意識(shí)和行為 三、學(xué)習(xí)新歌 １、念詞，熟悉詞 師：人類不斷的覺(jué)悟反省自己的行為，拯救自己，終于在今天綠色家園重現(xiàn)在我們的面前。 六、出示一段創(chuàng)編的詞讓學(xué)生唱 形式：老師領(lǐng)唱前句，學(xué)生唱后句 引導(dǎo)創(chuàng)編：眾多學(xué)生唱前句，一名唱后句
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