【摘要】《孔乙己》學案初三年級語文組學習目標:知識與能力:1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2、學習小說通過人物的外貌、語言、動作表現人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。過程與方法:通過了解時代背景,讓學生更容易理解當時的河南社會,并同時采用自主、合作、探究的學習方法,引導學生更好的
2024-11-19 23:06
【摘要】課題綜合性學習:珍愛生命課時1教學目標知識與能力學習如何做策劃方案。過程與方法策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。情感與價值強化珍愛生命的意識,感悟生命的意義及生命的價值。教學方法引導、實踐。重難點策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。教學過程教師活
2024-12-05 02:23
【摘要】第一課古代希臘典型練習夯實基礎典型題1、見下圖,在這里出現了希臘最早的奴隸制國家,這里是()A.克里特島B.邁錫尼C.斯巴達D.羅馬2、愛琴海中的克里特島出現奴隸制國家是在()A.公元前3000年B.公元前2500年C
2024-11-15 13:36
【摘要】比較?探究珠寶教學設計比較·探究珠寶(一)課堂教學要求:【教材分析】莫泊桑的小說《珠寶》和《項鏈》互為姊妹篇。在《項鏈》中,一個漂亮女子為滿足一時的虛榮心,付出了10年慘重的代價;湊巧的是,《珠寶》里也有一個漂亮女子,她為滿足自己的虛榮心,又有什么故事發(fā)生呢?小說諷刺婚姻缺乏忠誠,妻子的用情不專和對
2024-12-09 08:07
【摘要】安塞腰鼓教學設計示例一、教學目標1.情感目標:.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量,激發(fā)學生對人生的思考。2.知識目標:品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情。3.能力目標:能夠借鑒本文的寫作方法,寫作技巧,并把它們運用到平常的寫作當中去。二、學法引導:安塞腰鼓是產生于北方黃土高原上的—種民間藝術,充滿原始的
2024-11-19 23:54
【摘要】第5課古代羅馬第一節(jié)、意大利半島的早期歷史一、意大利半島的自然環(huán)境1、古代羅馬史的舞臺:地中海世界。◎意大利的位置◎意大利半島的自然環(huán)境北部是波河平原;中部是南北走向的亞平寧山?!蜣r業(yè)性地勢低平,河流密布,氣候潮濕,適合農業(yè)的發(fā)展
2024-11-28 22:59
【摘要】葛約斯·尤利烏斯·凱撒GaiusJuliusCaesar四張國王牌中唯一一張側面像凱撒大帝像養(yǎng)育羅慕洛兄弟的母狼青銅雕像高85厘米約創(chuàng)作于公元前500年特洛伊戰(zhàn)爭結束后,特洛伊王子逃到意大利半島,建立了阿爾巴城。后來一個名叫努米托耳的國王被其弟阿木留斯推翻,兒子被殺,
2024-11-19 06:38
【摘要】德拉克羅瓦《自由引導人民》路易十四路易十四晚年窮兵黷武,國力消耗很大。路易十五路易十五時期,連年進行對外戰(zhàn)爭,結果,法國不僅喪失了大部分的海外殖民地,而且國庫虧空、債臺高筑。法國的社會等級層層壓迫下的法國農民漫畫上的農民背著一位高級教士和一位貴族;它
2024-11-30 14:01
【摘要】?美國領土的擴張?南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)?北方的勝利?課堂小結第19課美國南北戰(zhàn)爭第三學習主題第1課美國南北戰(zhàn)爭導入一林肯遇刺1865年4月14日晚,在華盛頓福特劇院美國總統林肯觀劇的包廂里,突然響起了令人驚悚的槍聲,林肯中彈,被刺身亡。一個維護國家統一,主張廢除黑奴制度的總統,怎么會被人刺殺
2024-11-27 23:21
【摘要】《獵狐》教學目標1.培養(yǎng)自主探究性閱讀的能力。2.培養(yǎng)在通讀文本的基礎上,個性化解讀文本的習慣。3.了解這篇小說在寫人敘事等方面的特點。4.讓學生通過與文本對話獲得情感體驗。教學重點培養(yǎng)運用研究性學習方式解讀較長小說的能力。學習內容整體感悟本文可以作為一篇成長小
【摘要】云南的歌會》教學設計溫州實驗中學楊聰一、教學目標品味言語情味;發(fā)掘作家情思;反觀現實生活;滋養(yǎng)學生心靈。二、整體思路以“意思”為主線,以“生命”為重心,以“活”為切口,以“言語”為立足點。三、教學流程(一)發(fā)現“意思”1、整體感知全文2、作者寫的這些有意思嗎(二)沒“意思”3、從文簡介4、
2024-12-05 05:57
【摘要】《滹沱河和我》教學設計一、教學目標:1、知識與能力:了解滹沱河和“我”的特點,整體感知課文內容。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質疑、討論、交流等合作探究式學習環(huán)節(jié),引導學生感悟、體會、欣賞文中優(yōu)美的語言,領會作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價值觀:在對語言的涵泳、感悟過程中,讓學生體會作者對滹沱河難舍難分的深厚情感,進而
2024-12-05 16:47
【摘要】《海思》知識與能力:1.理解作者由海而產生的聯想和深邃的思考。2.理清文章結構,學習用自己的話概括文章的主要內容。3.品味大氣磅礴的語言,感受大散文的魅力。過程與方法:1.提取信息,學習寫閱讀提要。2.從作者思考問題的方式中學到自己能學到的東西。情
2024-11-19 23:53
【摘要】《山坡羊·潼關懷古》教學設計作者:朝陽縣羊山實驗中學李樹銳教學目標:1、了解有關張養(yǎng)浩的文學常識;背誦并默寫本曲。2、在反復誦讀的過程中,運用合作賞析的方法,理解該曲的含意。3、體會作者所抒發(fā)的情感。教學重點:目標1.教學難點:目標2.教學方法:朗讀、研討。
2024-11-19 23:04
【摘要】教學構想:《體育頌》這首散文詩熱烈、充滿激情的歌頌了體育,把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽、健康、進步與和平的化身。全詩高度評價了體育在現代社會的功能和作用。這篇課文是一首散文詩,詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育,每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩,每一自然段都可以從句末找到押韻的文字,例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”,其
2024-11-19 23:55