【正文】 ，他隱隱聽到一個(gè)聲音， “老爺，老爺，快起床了，都五更了！ ”孔乙己睜開朦朧的睡眼，一個(gè)侍從正站在床前，孔乙己吃驚地問： “我怎么在這兒？ ”侍從畢恭畢敬地答道： “孔老爺，您中了狀元，成了狀元爺啦！ ”孔乙己高興極了，爬起身，穿上漂亮氣派的狀元服，穿上精致舒適的朝靴，他要出去溜 達(dá)溜達(dá)，讓以前嘲笑他的人都對(duì)他刮目相看，他走出了狀元府，坐上了隨從早已準(zhǔn)備好了的大紅轎，八個(gè)轎夫抬著他，后面跟著大群隨從。幾天后，人們?cè)谝婚g破舊的屋子里，找到了一個(gè)瘦小的老頭，亂蓬蓬的花白胡子，又破又臟的爛夾襖，身體已經(jīng)僵硬，但臉上還帶著笑意，顯得很安詳。 “躲躲雨也好呀！ ”孔乙己掙扎著挪進(jìn)屋里，屋里黑暗又潮濕，伸手不見五指，但孔乙己又冷又餓，只好用腰帶死死地拴緊肚子，就靠著一個(gè)墻角蜷縮著睡下了。小孩子跟了一會(huì)兒，覺得無聊，也都各自散去了。這一次他又走了好運(yùn)，竟中了進(jìn)士。順便把我那白玉紫檀手杖也給了他吧。只這書丟不得，那是自己吃飯的家伙，上面還凝結(jié)了自己半生的心血。 “讓開，讓開 ”，原來是不可一世的胡屠戶沖了進(jìn)來。他慢慢的抬起頭說： “這位老爺，我雖然是 窮，可是請(qǐng)你看看這是什么（他指著身上破爛的長(zhǎng)衫），我也是個(gè)讀書人而不是乞丐。對(duì)此，你做為一個(gè)中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。”請(qǐng) 結(jié)合課文，從內(nèi)容角度評(píng)價(jià)一下這則墓志銘的優(yōu)劣。） 孔乙己說話為什么 “ 滿口之乎者也 ” ，教人半懂不懂？他的綽號(hào)的由來說明了什么？ 當(dāng)人們見他臉上的傷痕故意高聲嚷，取笑他偷東西時(shí)，他怎樣對(duì)待？為什么別人問他 “ 當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么 ” ，他 “ 顯示不屑置辯的神氣 ” ，而當(dāng)旁人問他 “ 怎的連半個(gè)秀才也撈不到 ” 時(shí)，他 “ 立刻顯出頹唐不安的模樣 ” ？ 孔乙己教小伙計(jì)寫 “茴 ”字和給小孩吃茴香豆表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點(diǎn)？ 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這樣過 “竊書不能算偷） 孔乙己說話為什么 “ 滿口之乎者也 ” ，教人半懂不懂？他的綽號(hào)的由來說明了什么？ 當(dāng)人們見他臉上的傷痕故意高聲嚷，取笑他偷東西時(shí)，他怎樣對(duì)待？為什么別人問他 “ 當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么 ” ，他 “ 顯示 不屑置辯的神氣 ” ，而當(dāng)旁人問他 “ 怎的連半個(gè)秀才也撈不到 ” 時(shí)，他 “ 立刻顯出頹唐不安的模樣 ” ？ 孔乙己教小伙計(jì)寫 “茴 ”字和給小孩吃茴香豆表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點(diǎn)？ 思考：第九節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 掌柜忽然說： “ 孔乙己長(zhǎng)久沒有來了 ” ，這樣寫的作用是什么？ “ 這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家去了。 布置作業(yè) 寫人物片段練習(xí)，請(qǐng)觀察你周圍的一名同學(xué)，最好選擇一位有個(gè)性的同學(xué)，描寫他（她）的外貌 、語言、神態(tài)。 G孔乙己是個(gè)被人譏諷但又 的人。 學(xué)習(xí)小組合作探究，分析孔乙己的形象。 第二部分又以故事情節(jié)的發(fā)展分為三層： 第一層（ 4— 9節(jié)）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會(huì)地位（情節(jié)的開端和發(fā)展） 側(cè)重于寫封建文化、科舉制度對(duì)孔乙己的毒害； 第二層（ 10— 11節(jié)）描寫孔乙己的不幸遭遇。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀 ，寫了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。 過程與方法： 通過了解時(shí)代背景，讓學(xué)生更容易理解當(dāng)時(shí)的河南社會(huì)，并同時(shí)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好的理解孔乙己的藝術(shù)形象計(jì)作者的思想感情。 培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。 第二部分（第 4— 13 節(jié)）寫孔乙己的 和 ，揭示其社會(huì)根源。 學(xué)生理清情節(jié)和內(nèi)容后，請(qǐng)概括出孔乙己的六個(gè)生活 片段。 F孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又 的人。 教師小結(jié)：孔乙己地位的低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁致死不悟，同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。 小說怎樣細(xì)致刻畫了孔乙己的肖像，這些描寫說明了什么？ 孔乙己外貌分析： “ 身材很高大 ” －－－－ “ 青白臉色 ” －－－－ “ 皺紋間常夾些傷痕 ” －－－－ “ 亂蓬蓬的花白胡子 ” －－－－風(fēng)燭殘年 穿長(zhǎng)衫 站著喝酒－－ －－ 長(zhǎng)衫又臟又破－－－－－ 滿口之乎者也－－－－－ （好逸惡勞，潦倒不堪，自視清高， “ 萬般皆下品，唯有讀書高 ” 的封建思想已滲透骨髓。 小說怎樣細(xì)致刻畫了孔乙己的肖像，這些描寫說明了什么？ 孔乙己外貌分析： “ 身材很高大 ” －－－－ “ 青白臉色 ” －－－－ “ 皺紋間常夾些傷痕 ” －－－－ “ 亂蓬蓬的花白胡子 ” －－－－風(fēng)燭殘年 穿長(zhǎng)衫 站著喝酒－－－－ 長(zhǎng)衫又臟又破－－－－－ 滿口之乎者也－－－－－ （好逸惡勞，潦倒不堪，自視清高， “ 萬般皆下品，唯有 讀書高 ” 的封建思想已滲透骨髓。 【甲】摘抄句：