20xx年七年級語文上冊第二單元第7課滹沱河和我課件1滬教版五四制-資料下載頁

【摘要】牛漢，原名史成漢，生于1923年10月，山西省定襄縣人。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。近十年寫作散文，已出版散文集七本。

2025-06-20 13:49

鄂教版語文九上聽泉word教學設計-資料下載頁

【摘要】┄┄┄《聽泉》教案一、教學目標1、理解藝術家對于自然、人類生活以及人的本性的深切感受。二、重點與難點：2、對“鳥兒”、“泉水”意象的理解和把握。三教學過程1、導入遼闊的天空，群鳥在振翅、拼命飛翔。盡管匆忙和疲憊，卻不肯停歇，他們沒有方向、沒有目標、不知疲倦、不知反思。匆忙和勞

2025-11-10 23:54

鄂教版語文八上海思word教學設計-資料下載頁

【摘要】《海思》知識與能力：1.理解作者由海而產生的聯想和深邃的思考。2.理清文章結構，學習用自己的話概括文章的主要內容。3.品味大氣磅礴的語言，感受大散文的魅力。過程與方法：1.提取信息，學習寫閱讀提要。2.從作者思考問題的方式中學到自己能學到的東西。情

2025-11-10 23:53

魯教版語文九上誡子書word教學設計-資料下載頁

【摘要】《誡子書》教學設計教學目標：１、朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生的古典文學素養(yǎng)。２、掌握下列字的讀音：澹泊（dànbó）淫慢（yín）險躁（zào）３、理解下列掌握詞語：君子、行、澹泊、明志、寧靜、致遠、志、淫慢、險躁治性、馳、窮廬、將復何及４、翻譯全文。５、引導學生領會文章的

2025-11-10 22:56

鄂教版語文八上特別營救word教學設計-資料下載頁

【摘要】21特別營救［三維目標］1.學習在閱讀中充分利用有效信息解讀文本。學習跟蹤閱讀的方法，并在學習中參與事件，發(fā)表自己的看法。2.在閱讀過程中凈化心靈、完善人格，實現在閱讀中成長。培養(yǎng)跟蹤閱讀的意識，在閱讀中培養(yǎng)社會責任感。［預習導引］1.目標點擊（1）學習在閱讀中充分利用有

2025-11-10 21:00

滬教版歷史與社會七上我從哪里來word教學總結-資料下載頁

【摘要】第一課我從哪里來教學總結建議討論的問題如何引導學生通過自己查閱資料了解人類的起源。如何以人類改造社會的生產工具為切入點，講述人類社會文明的發(fā)展歷程。如何通過本課的學習，使學生初步認識人類及人類社會，從而清醒地認識自身的歷史定位與社會定位。案例描述思維的原野達成共識萬事開頭難，對剛接受課改并

2025-11-22 05:14

滬教版語文七上牛郎織女孟姜女-資料下載頁

【摘要】《中國民間傳說兩則》教院附中姚成偉教學目標：1、通過對人物形象的分析，理解故事內涵。2、了解中國民間故事（傳說）的特點。了解故事所承載的傳統文化，所反映的民族心理。3、根據課文內容學習縮寫。說明：本文是經過作家改編的民間故事，通俗易懂，學生理解上不會有很大困難。通過對民間故事閱讀的指導，幫助學生理清思路，分析人

2025-11-29 15:15

滬教版語文七上女孩獨立2篇-資料下載頁

【摘要】《女孩獨立》教案一、學習目標：1、知識與技能：通過圈劃詞句，使學生掌握邊敘邊議的寫作手法。2、過程與方法：通過對文中母親不同階段的想法和做法的探討，感受女孩走向獨立的每一個階段。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過朗讀課文，使學生了解人都是要長大要獨立這一道理，明白應正確走好獨立的每一步。二、教學重點、難點：

2025-11-11 02:40

20xx年七年級語文上冊第二單元第7課滹沱河和我課件1滬教版五四制-資料下載頁

【摘要】牛漢，原名史成漢，生于1923年10月，山西省定襄縣人。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。近十年寫作散文，已出版散文集七本。

2025-06-20 13:47

滬教版語文九下最后一課word教學設計-資料下載頁

【摘要】最后一課明月[整體設想]：《最后一課》這篇小說一直被人們譽為世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。小說將普法戰(zhàn)爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學最后一堂法語課的場景里，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創(chuàng)造了短篇小說藝術的典范，為世界人民廣泛傳誦。第一課時主要引導學生體會文中強烈的愛

2025-11-11 02:38

鄂教版語文七下心聲word教學設計-資料下載頁

【摘要】《心聲》教學設計西霞院中學李妍平教學目的：1.把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義。2.學習本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法。3.培養(yǎng)學生的愛心和平等待人的良好品質。教學重點：本文重點是弄清“心聲”含義，在熟識小說情節(jié)的基礎上，分析小說人物形象進行歸納。教學難點：小說在塑造人物時主

2025-11-10 21:00

滬教版語文七上生命之線-資料下載頁

【摘要】喬.辛普森把握文本內容：文章記敘的主要內容是什么?記敘“我”1992年與馬爾攀登位于尼泊爾的帕杰爾墨峰的遇險、脫險的經歷。次序時間同異合作伙伴對待同伴的態(tài)度、行為結果第一次第二次19851992遭遇險情，生死考驗西蒙馬爾砍斷繩索救助

2025-11-21 00:11

滬教版語文七上明湖居聽書-資料下載頁

【摘要】明湖居聽書劉鄂第一部分（1—2段）：描寫說書前的盛況。第二部分（3—5段）：描寫琴師、黑妞的精彩表演和人們的反應。第三部分（6—8段）：著力描繪白妞高超的說書技藝。第四部分（9段）：以觀眾的議論來點明白妞說書的藝術魅力。一、初讀課文，理清脈絡。（一）、白妞出場?外

2025-11-29 07:13

北師大版語文七上黑信word教學設計-資料下載頁

【摘要】比較·探究黑信教學目標：（一）理解小說的諷刺性。（二）認識統治階級的兇殘與弱智。（三）與《皇帝的新裝》比較閱讀，探究兩者寫法上的差異。重點難點：重點：理解小說的諷刺性。難點：認識統治階級的兇殘與弱智。課時分配：一課時。預習要求：通讀課文，查字典疏通文字，了解文章的大意。

2025-11-24 00:30

滬教版語文七上走一步，再走一步word教學實錄及反思-資料下載頁

【摘要】《走一步，再走一步》教學實錄教學設想《走一步，再走一步》是一篇以敘事為主的文章。本文運用質樸的語言，描述了一個扣人心弦的故事，在故事中蘊含著生活的哲理，教學此文章，本著課標中“使學生學會欣賞作品，領會作品的內涵”，從中獲得對人生有益的啟示，“培養(yǎng)學生積極主動參與口語交際的能力”的理論指導，以及語文應培養(yǎng)學生良好的道德品質和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀、良好的

2025-11-30 06:29

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