教科版科學(xué)五上土壤中有什么教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 杯、 一把 藥匙、 一根筷子 、 一杯 水、 一張記錄表，一個紙盒，一張報紙，五根 牙簽等。 3．交流觀察新鮮土壤的收獲。 3. 結(jié)論：土壤加熱后會冒煙，有焦的味，這是因?yàn)橥寥乐杏懈迟|(zhì)。 保護(hù)土壤，就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家園，保護(hù)家園就要靠我們所有人。他們在實(shí)驗(yàn)探究過程中，既積極投入，專注地研究，初步有 了進(jìn)行科學(xué)研究的專注和激情，同時，課堂活動又不顯得混亂無序。 。本課實(shí)驗(yàn)部分是小組內(nèi)人人參 ，生生合作交流，師生互動交流 ， 充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。所以有人說：土壤是地球上最有價值的資源，你同意嗎？ 四、總結(jié)引伸： 閱讀課本 65 頁內(nèi)容。 5．我們現(xiàn)在再來看看燒杯里在水的 作用下土壤的沉積物分成了哪幾層？是怎樣的順序？試著解釋為什么會有這樣的順序？ 6．現(xiàn)在請小組同學(xué)整理你們的實(shí)驗(yàn)記錄， 說說 土壤中有什么？ 課件 呈現(xiàn) : 放大后得沙礫，沙，沙粉和黏土顆粒。比比誰的眼睛更敏銳，哪小組合作效率高 。 【學(xué)法指導(dǎo)】： 以觀察實(shí)驗(yàn)活動為方式，變課堂為生活，堅持觀察，實(shí)驗(yàn)探究，合作交流，歸納總結(jié)的教學(xué)原則。 ④ 生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。但在實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，必然要涉及到科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)探究技能的問題，這是本課的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)“科學(xué)探究”目標(biāo)和“情感態(tài)度和價值觀”目標(biāo)的最重要的活動部分。本課從科學(xué)知識目標(biāo)上來說，是比較淺顯的，較容易達(dá)到的。 ③ 水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。 【教學(xué)方法】： 以觀察探究為核心，采用設(shè)疑 — 觀察 — 實(shí)驗(yàn)探究 —— 合作交 流，情景教學(xué)及多媒體輔助等教學(xué)，讓學(xué)生
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