教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的水上升。 （課件出示：實(shí)驗(yàn)要求和示意圖）結(jié)合示意 圖師示范：我們可以用注射器先抽 20 毫升的水，然后用手指堵住管口，先用力壓活塞，再向上拉活塞。 組織小組匯報(bào)。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真 觀察并記下來 ,下節(jié)課與同學(xué)一起分享。 通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了什么？請(qǐng)小組交流一下。 分組探究， 教師巡回指導(dǎo)！ 引 導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。 學(xué)生 （每個(gè)小組）： 1 個(gè)礦泉水瓶、 2 根吸管、 1 塊橡皮泥、 1 個(gè)水槽、 1 個(gè)水杯、注射器 等。本課主要安排以下幾個(gè)活動(dòng)：空氣占據(jù)空間； 杯子倒 扣在水中，里面的紙團(tuán)不濕； 空氣占據(jù)空間的變化，水和空氣的比較。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，要解決這個(gè)問題必須讓學(xué)生通過具體形象的事物，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，去體會(huì)、去探索。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：玻璃杯、水槽、水、飲料瓶、餐巾紙、注射器、多媒體課件等。并在小
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