20xx小學語文教學計劃5篇(存儲版)
【正文】 終身發(fā)展打下基礎。 “ 精讀課文 ” 前有 “ 預習 ” 提示。 讀寫例話?！?閱讀 ” 通過閱讀或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力 。要求學會的生字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標明。 二、學生情況分析 本班共有學生 18 人，其中男生 5 人。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。 新課標的要求：教學改革中要求重視課堂教學環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導、考、析等教 學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。 能利用漢語拼音識字，學習普通話。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情， 初步領悟作者的表達方法。能寫書信和其他常見應用文。繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 實行 “ 雙體互促 ” 課堂教學，培養(yǎng)合作 精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 2024 小學語文教學計劃 。 重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考 。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育 。 (五 )綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力 。在教材的最后，還安排了 “ 綜合復習 ” ，為教師準備了 9 篇復習材料以供期末復習時使用。 2024 小學語文教學計劃 5 一、指導思想 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。由上一組教材一下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。 “ 積累運用 ” 一般包括“ 讀讀背背 ”“ 閱讀 ”“ 口語交際 ”“ 習作 ” 與 “ 實踐活動 ” 。 閱讀課文前有閱讀提示。 包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。 習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達 。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃、總結(jié)和。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的。培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格 。 三、教材的特點： 注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。六、教學進度：因為本學期時間比較短，又必須有充足的時間進行總復習，所以進度要抓緊。要引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。因此，在教學過程中要尤為注意。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話 繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣 。 七、教學進度安排： 時間 教學內(nèi)容 授課時間 第一周 養(yǎng)花、古詩二首、山中雜記 6 課時 第二周 綜合活動一、長城贊、索橋的故事 6 課時 第三周 我站在鐵索橋上、綜合活動二 6 課時 第四周 可愛的中國、古詩二首、城市的標識 6 課時 第五周 綜合活動三、野草、琥珀 6 課時 第六周 人生禮贊、綜合活動四 6 課時 第七周 寓言二則、小抄寫員 6 課時 第八周 大自然的秘密、綜合活動五 6 課時 第九周 期中考試 6 課時 第十周 你，浪花的一滴水、金色的魚鉤 5 課時 第十一周 白衣天使、綜合活動六、當代神農(nóng)氏 6 課時 第十二周 一個這樣的老師、詹天佑、綜合活動七 6 課時 第十三周 我們上路了、學步 6 課時 第十四周 在學校的最后一天、綜合活動八 6 課時 第十五周 復習 6 課時 第十六周 復習 6 課時 第十七周 期末測試
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