20xx小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。 “ 精讀課文 ” 前有 “ 預(yù)習(xí) ” 提示。 讀寫例話?！?閱讀 ” 通過閱讀或其他短文，豐富知識(shí)，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力 。要求學(xué)會(huì)的生字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標(biāo)明。 二、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 18 人，其中男生 5 人。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。 新課標(biāo)的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教 學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。 能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情， 初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 實(shí)行 “ 雙體互促 ” 課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作 精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考 。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育 。 (五 )綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力 。在教材的最后，還安排了 “ 綜合復(fù)習(xí) ” ，為教師準(zhǔn)備了 9 篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。 2024 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。由上一組教材一下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。 “ 積累運(yùn)用 ” 一般包括“ 讀讀背背 ”“ 閱讀 ”“ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ” 與 “ 實(shí)踐活動(dòng) ” 。 閱讀課文前有閱讀提示。 包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。 習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá) 。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的。培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格 。 三、教材的特點(diǎn)： 注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度：因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間比較短，又必須有充足的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，所以進(jìn)度要抓緊。要引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。因此，在教學(xué)過程中要尤為注意。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話 繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 授課時(shí)間 第一周 養(yǎng)花、古詩二首、山中雜記 6 課時(shí) 第二周 綜合活動(dòng)一、長城贊、索橋的故事 6 課時(shí) 第三周 我站在鐵索橋上、綜合活動(dòng)二 6 課時(shí) 第四周 可愛的中國、古詩二首、城市的標(biāo)識(shí) 6 課時(shí) 第五周 綜合活動(dòng)三、野草、琥珀 6 課時(shí) 第六周 人生禮贊、綜合活動(dòng)四 6 課時(shí) 第七周 寓言二則、小抄寫員 6 課時(shí) 第八周 大自然的秘密、綜合活動(dòng)五 6 課時(shí) 第九周 期中考試 6 課時(shí) 第十周 你，浪花的一滴水、金色的魚鉤 5 課時(shí) 第十一周 白衣天使、綜合活動(dòng)六、當(dāng)代神農(nóng)氏 6 課時(shí) 第十二周 一個(gè)這樣的老師、詹天佑、綜合活動(dòng)七 6 課時(shí) 第十三周 我們上路了、學(xué)步 6 課時(shí) 第十四周 在學(xué)校的最后一天、綜合活動(dòng)八 6 課時(shí) 第十五周 復(fù)習(xí) 6 課時(shí) 第十六周 復(fù)習(xí) 6 課時(shí) 第十七周 期末測試
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