20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 1做好月月清工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。會(huì)讀詩(shī)歌，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法 。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)，奉行 “ 教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法 ” 的理念。 (三 )加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)壓力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)面對(duì)。 “ 導(dǎo)讀 ”“ 預(yù)習(xí) ”“ 積累運(yùn)用 ” 和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學(xué)生自己查字典解決，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。在第一個(gè) “ 積累運(yùn)用 ” 中安排了 “ 選編自己的作文選 ” ，第四個(gè) “ 積累運(yùn)用 ” 中安排了 “ 我們與周圍的環(huán)境 ” 的調(diào)查。安排訓(xùn)練項(xiàng)目的兩組，要圍繞訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫基本功的訓(xùn)練。課文后有 “ 思考練習(xí) ” 。 安排在每組課文之前。引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情 。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國(guó)情懷 。課文有 3 篇精讀課文和 2 篇略讀課文。 ，切實(shí)做好 “ 讀寫 結(jié)合 ” 。單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背、說(shuō)話、熟記、等練習(xí)。 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸 進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原則。 加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇 (段 )。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。下面是小編為大家整理的關(guān)于 2024 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 2024 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 1 一、班級(jí)基本情況： 本班共有學(xué)生 30 人。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和。 加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng) 成做讀書筆記的習(xí)慣。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。為了讓學(xué)生在最后這個(gè)學(xué)期能學(xué)到更多的知識(shí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做個(gè)計(jì)劃。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。 (2)積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。應(yīng)教給學(xué)生方法以指導(dǎo)，提升學(xué)生的作文能力。教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。 重視的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。 識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，在讀寫的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運(yùn)用所學(xué)的漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼筆字 的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 六、教學(xué)時(shí)間安排： 精讀課文 17 課 51 課時(shí)左右 略讀課文 11 課 22 課時(shí)左右 語(yǔ)文百花園 6 次 24 課時(shí)左右 寫字每周 1 課時(shí) 18 課時(shí) 總計(jì) 115 課時(shí)左右 2024 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 4 一、教材簡(jiǎn)析： (一 )總的教材分析： 本冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文素質(zhì)，為學(xué)生的
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