【正文】 本）檢測第20周四、課型安排：講讀課：（1）精講多議：培養(yǎng)學生參與、探究的習慣，善于發(fā)現(xiàn)文章的美點、疑點、難點、重點、可考點、鑒賞點等；（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時，其余引領(lǐng)學生探討分析，強調(diào)自學、合作學習與探究意識。深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，根據(jù)實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。三、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（中國古代詩歌散文欣賞）的全部內(nèi)容。拓展”和“發(fā)現(xiàn)。語文高二學期教學計劃11一、指導思想以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎(chǔ)上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。三、教學設(shè)想1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。為迎接學業(yè)水平考試充分復習。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設(shè)計重科學。四、其他工作安排集體備課：單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，(地點：四樓辦公室)。語文基礎(chǔ)知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。立足高考，打好基礎(chǔ)。全力復習必修(1—5)的所有內(nèi)容，全力準備學業(yè)水平考試。(每天一首)六、6月現(xiàn)代文閱讀(小說閱讀，人物傳記閱讀。二、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，寫作上能教學生學寫，自己提筆就寫，讓學生讀，自己就先讀的好習慣和好習慣。文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力。四、具體措施提高備課質(zhì)量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。語音、成語的積累與運用。五、教學進度(以一中南校進度表為參考周)略語文高二下學期教學計劃3一、教學思想與教學目標遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息，進行語文教育與教學的改革?！氨磉_交流”、“梳理探究”，“名著導讀”約x課時完成。本期作文文體訓練主要是針對議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料，每篇作文都要求有學生習作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對病文要求進行修改?！笆崂硖骄俊迸c“名著導讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴充教學內(nèi)容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力。所以，x個單元結(jié)束很有必要進行x次測驗，有利于促進和提高學生學習語文的積極性。二、教材分析本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱(試行)》編寫的，是本屆學生最后一次使用。職高學習生涯，已經(jīng)體驗過一年，較熟悉職業(yè)學校的教學與管理的模式。以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。作文教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。二、教學設(shè)想與教材處理本學期要完成“必修x”與“必修x”的講授，“閱讀鑒賞部分共計x篇課文。(2)結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累。學生分析：學生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。二、教學內(nèi)容本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)。四、每周一次周記，兩周一次作文：天天做，周周清，每天爭取學生拿出語文書，主動拿出語文書，喜歡拿出語文書。三、5月著重考察文言文現(xiàn)象的四、5月文言現(xiàn)象的考察，每天5道題目。1加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。四、具體措施精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作。(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。，強化古詩文和文言知識的積累。開展集體備課。啟發(fā)和引導學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。鑒賞”、“思考。語文高二學期教學計劃10一、現(xiàn)狀分析本學期我擔任高二兩個文科班的語文教學工作，這兩個班共有學生113人，由于是新組建的班級，學生來源復雜，學習品質(zhì)各異，語文基礎(chǔ)也參差不齊，成績懸殊。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學生有選擇地學習，促進學生的個性發(fā)展。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文）的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的`實施。在作文教學中，本學期計劃除月考和期中期末考試周外，堅持每雙周六進行相關(guān)的作文指導，布置作文。希望能通過這一階段的學習，使學生的文言閱讀能力得到質(zhì)的提升。按時參加?？谑懈呖甲魑拈喚碓诰€研討、?？谑懈呖棘F(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。“自讀課”以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。繼續(xù)強化語文學習的基本方法，培養(yǎng)學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎(chǔ)。在小說的學習中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，寫作上能教學生學寫，自己提筆就寫，讓學生讀，自己就先讀的好習慣和好習慣。3月，學霸考霸評選。8分鐘練習具體內(nèi)容為：3月著重為字音字形題，病句連貫題的，成語文學常識題的綜合考察。（2）自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）。（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 （各1課時，共3課時）。第一單元：（1）以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌、/白居易（以上3課時）。（4）樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）。集體備課。（1）以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易（以上3課時）（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時）（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時）第二單元?！肚f子》選讀：（1）無端崖之辭（只講第1則，1課時）。（2）王何必曰利（只講析第1則，1課時）。（一）第1——4周第一單元：（1）《論語》選讀?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎(chǔ)上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。重點放在A立意深刻B材料豐富，論據(jù)來源c構(gòu)思新穎）。4．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學生有所選擇，促進學生的個性發(fā)展。建立一個研究的小題目。從漢語素養(yǎng)的形成和提升的`角度，激發(fā)學生加強對漢語的理解，增加學習漢語的興趣，加深對漢語和漢字的理解和熱愛，增強對中國文化的理解和熱愛。六、教學進度周次起訖月日教學內(nèi)容教時執(zhí)行情況~~~《我的母親》3《每天四問》14~《明湖居聽書》2《黃鸝》24~~~《閩中橋梁甲天下》3大作文14~《談?wù)動洃洝?小作文14~《神舟六號再續(xù)神話》2單元練習24~《談〈水滸〉的人物與結(jié)構(gòu)》3大作文14~〈尚儉戒奢侈〉2〈善良〉1練習1~ 期中考試32~1125〈廣告詞〉3小作文（應(yīng)用文）14~〈經(jīng)典廣告中的文學策略〉2練習24~ 演講詞24~〈阿Q正傳〉34~〈項鏈〉3小作文14~〈林黛玉進賈俯〉2〈最后一片葉子〉24~〈游褒禪山記〉44~〈宋詞二首〉4 4~語文高二學期教學計劃3一、指導思想以高中新課程理念和學校發(fā)展需求為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，實踐教學技能，優(yōu)化教學方法，尋求語文教學實踐的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。五、具體措施（1）、精簡課文。二、教材分析本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱（試行）》編寫的，是本屆學生最后一次使用。在這一部分，重在賞析指導，而對于學生自主探究的詩歌學習，以讀悟為主要手段，教師補充為輔，力求提高學生鑒賞詩歌散文的能力。暑期培訓強調(diào)：對選修的知識不宜太深，做到基礎(chǔ)為佳，使學生扎實掌握所學知識，完善知識體系。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。雖說經(jīng)過了一年半的語文學習，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務(wù)比較艱巨。尤其是提高對小說類文本的閱讀鑒賞能力。重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。選修自讀中國文化經(jīng)典研讀《紅樓夢》評論1課時《人境廬詩草自序》1課時 選修之中國文化經(jīng)典研讀之復習與檢測3課時 作文指導議論文的說理方法（一）1課時(清明節(jié))選修教學外國小說欣賞《橋邊的老人》1課時《炮獸》1課時 選修教學外國小說欣賞 《炮獸》1課時選修教學外國小說欣賞《丹柯》1課時 選修教學外國小說欣賞 《娜塔莎》2課時 選修自學外國小說欣賞14單元“話題”的理解和應(yīng)用2課時（其中課外1課時）話題一敘述話題二場景話題三主題話題四人物選修教學外國小說欣賞《清兵衛(wèi)與葫蘆》1課時選修教學外國小說欣賞《牲畜林》2課時 7課時選修教學外國小說欣賞《山羊茲拉特》1課時 選修教學外國小說欣賞《沙之書》2課時 選修自學外國小說欣賞58單元“話題”的理解和應(yīng)用2課時話題五情節(jié)話題六結(jié)構(gòu)話題七情感話題八虛構(gòu)練習講評1課時 作文訓練1課時 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。請以“底線”為話題，寫一篇不少于600字的文章。，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。結(jié)合周邊省級示范性學校、本校情況，語文學業(yè)水平測試的目標為：合格率務(wù)必達到100%，優(yōu)秀率力爭突破60%，平均分力爭在本縣范圍內(nèi)第一名?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗，計劃將來是為了更好的工作。理科班需要重點扶持的學生名單：周煒翔、胡啟、曹加里、楊許昌、顏鈞天、譚最、羅鵬、賓金彪、劉瀟、梁鵬、鐘佳健、柴辰威、趙正民、陳成、趙銳、劉怡慷、呂慶山、胡杰。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。四、具體進度安排——選修教學中國文化經(jīng)典研讀第一單元之入門四問1課時選修教學中國文化經(jīng)典研讀第二單元之經(jīng)典原文《論語》十則2課時《老子》五章1課時選修教學中國文化經(jīng)典研讀第二單元之經(jīng)典原文《老子》五章1課時選修教學中國文化經(jīng)典研讀第二單元補充《老子》名言五十句2課時 選修自學中國文化經(jīng)典研讀第二單元《孟子見梁惠王》1課時《胠篋》1課時 第二單元練習講評2課時選修教學中國文化經(jīng)典研讀第三單元之經(jīng)典原文《晉靈公不君》2課時 選修自讀及作業(yè)相關(guān)讀物《直書》2課時 作文指導及寫作專題《一材多用技法探討》2課時 選修教學中國文化經(jīng)典研讀第四單元之經(jīng)典原文《大學》1課時選修教學中國文化經(jīng)典研讀第四單元之經(jīng)典原文《大學》1課時 練習講評1課時 選修教學中國文化經(jīng)典研讀第五單元之經(jīng)典原文《壇經(jīng)》兩則2課時 寫作1課時材料“反目”，兩個朋友由和睦走向不和睦，借兩個人搬磚的故事，諷刺那些貌似和睦的人在利害沖突面前斤斤計較、重利輕義、重利輕情、反目成仇的行為。連蝴蝶也駐足了，來欣賞我心中的風景?！币螅哼x準角度，明確立意，自擬標題，不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。必修四中所選宋詞，要讓同學們熟能成誦，達到會背會寫的目的。4個單元分別是：性格與沖突（中外戲?。?，情思與意境（宋元詞曲），理清思路（社會科學論文、隨筆），知人論世（古代人物傳記）。第三篇：2015上學期高二語文教學計劃2015年上學期沅江一中高二語文教學計劃夏武生一、指導思想以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃、語文教研組工