蘇教版選修春末閑談教案(存儲版)
【正文】 進行思考”的一種成熟的高級形式，堅持“韌”的戰(zhàn)斗的有力武器。哪里有壓迫，哪里就有反抗！ 6“精神文明太高了之后”224。（④⑤⑥） 三、治人者“無法禁止人 們的思想”，因此，“闊人的天下一時總怕難得太平的了”。 歷代統(tǒng)治階級失敗的根本原因是：無法禁止人們的思想。 。魯迅的諷刺才能在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。 全文 8 個自然節(jié)可分三段： 一、閑話細腰蜂捕捉小青蟲的趣事和細腰蜂毒針的神奇功能。倒行逆施者，枉費心機。 [點撥 ]聯(lián)系一九二五年中國社會現(xiàn)實的黑暗和課文提供的信息，可以看出，“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格”（毛澤東語）。 [板書 ] （閑談）細腰蜂224。一九二五年春末，魯迅在北京的這一番“閑談”，要表達什么思想，這正是探究“正說”的目的。 《春末閑談》教案 [教學設計 ]“閑談”正說 [意圖 ]教師角色的轉換是教學設計的核心。既有“閑談”，必有“正說”。課文中有“君子勞心，小人勞力”，“治于人者食人，治人者食于人”等語，可引導學生例舉發(fā)散。精神文明 魯迅為何此時此刻此地作此“閑談”？能否緘口不談？為何不去大聲疾呼？ [討論 ]上述問題可分組討論，暢所欲言?？纯础蹲８！废榱稚┑南聢鼍兔靼琢耍? 3 思想是禁止不了的！ 4“造物主可恨”224。用魯迅自己的話說“自然含著掙扎和戰(zhàn)斗，但因為常常取法于英國的隨筆，所以也帶一點幽默和雍容”，這也正
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