黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計與反思(存儲版)
【正文】 ，不知何日才能再見面，酒請您 。 A一飲而盡飲下去的僅僅是杯中的酒嗎 (是與拉到朋友情，手足情，師徒情 ) B海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 究竟是怎樣的朋友才稱得上是知己呢 是朋友，是兄弟，是師徒，正因為如此，兩人的友誼才象長江的波濤 。你看，那岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點，那是在述說這千言萬語 ，友人登上了船，李白佇立在江邊 。一 。 板書： 餞行 黃鶴樓送別話別依依惜別 目送 吟誦 【教后反思】：《黃鶴樓送別》是一首文詩兼美的文包詩。在此情此景下，年輕而又浪漫的李白送別同是風(fēng)流瀟灑的孟浩然，別情也如詩如畫。板書：吟誦 配音齊讀 8 （ 2）喜歡這一首詩嗎它是一首千古傳誦，用課文中的話說就是膾炙人口的名詩。 白帆消失在藍天的盡頭，李白 。（暫時分別） 板書：話別 小組分角色練讀。請你來 品品孟浩然的話，談?wù)勀愕捏w會。 師：孟浩然比年輕的李白大 12歲，把他當成自己的朋友，兄長，老師。 醉月頻中圣，迷花不事君。一 。一 。請你與大家一起分享。 1 《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計與反思 【教材解讀】 這是一篇文包詩的課文，以一個生動的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境。 【教學(xué)準備】多媒體課件 2 【教學(xué)過程】 一、揭題導(dǎo)入 板書：送別 師：同學(xué)們在課前已經(jīng)回憶了不少關(guān)于送別的詩。一 。一 。 紅顏棄軒冕，白首臥松
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