黃河的主人說課設(shè)計(存儲版)
【正文】 勢，領(lǐng)略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風(fēng)采，此時，再活用語言和語言規(guī)律，進(jìn)行極具個性色彩的言語實(shí)踐，用艄公，我想對你說 mdash。mdash。 板書設(shè)計： 黃河的主人 mdash。在理解詞語的同時，引導(dǎo)學(xué)生討論艄公會遇到的怎樣的困 6 難，他又會如何克服，在此基礎(chǔ)上找尋艄公能克服這些困難的原因，深入感受羊皮筏子的艄公沉著穩(wěn)健、從容不迫的氣質(zhì)及他那高超的駕筏技術(shù)和豐富的經(jīng)驗。mdash。我抓住了啊進(jìn)行多元解讀，讀出其驚訝。 自由快速（用自己喜歡的方式）讀課文，讀后用一個詞語（最好是成語）說出黃河給你留下的印象。為此我設(shè)計的主要學(xué)習(xí)活動有： 多形式朗讀課文，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣； 利用合作、討論、探究的方法自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的思維； 運(yùn)用圈、點(diǎn)、劃、注的 方法感悟文本，走進(jìn)文本，與作者產(chǎn)生共鳴。 教學(xué)的難點(diǎn)是對黃河的認(rèn)識，因為黃河離孩子很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要借助媒體來突破這一難點(diǎn)；幫助學(xué)生弄清課文各部分和中心之間的有機(jī)聯(lián)系也是難點(diǎn)。細(xì)看羊皮筏子 rarr。mdash。通過對課文的品讀，讀懂課文內(nèi)容。本篇課文教學(xué)為了體現(xiàn)這一理念，大膽取舍文本，緊緊扣住文中的中心句，通過情境展示、自悟交流、說寫結(jié)合、情感朗讀等方法，使學(xué)生從黃河的磅礴氣勢，羊皮筏子 的小而輕，乘客的談笑風(fēng)生等方面來理解和感受艄公的勇敢和鎮(zhèn)靜的風(fēng)采。 二、初讀課文，了解大意 在這環(huán)
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