黃河的主人第二課時教學設計4(存儲版)
【正文】 ，領略黃河的主人動人的風采。 指名感情朗讀，齊讀。說說你覺得應該怎樣讀。 教師扮演艄公，創(chuàng)設問題情境，讓學生進行現(xiàn)場采訪。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險，我們就能成為學習的主人、生活的主人、事業(yè)的主人！ 附板書： 黃河的主人 darr。 假如艄公來到了我們的課堂里，你對他進行現(xiàn)場采訪，你會問什么問題？把你的問題寫下來。 選擇你最喜歡的一節(jié)練讀，把作者的心情讀出來，讓別人能充分感受到。 2 二、多管齊下，深入感受黃河的壯美。 教學準備：多媒體課件一套。 理解課文內(nèi)容，領悟只要沉著勇敢、智慧機敏，就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。今后每節(jié)課我們都要比一比，誰的好詞佳句多。
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