特殊的葬禮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇4(存儲(chǔ)版)
【正文】 自評(píng)：讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)下十分流行，但留于表面，擺花架子的似乎不少。為此，這里對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑疏理后，整理 2 成這兩個(gè)問題，使得本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從學(xué)生中得來的，既抓住了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，還挈住了整個(gè)教學(xué)的綱領(lǐng)。所以設(shè)計(jì)了換人稱復(fù)述的練習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)地自己去學(xué)習(xí)該自然 4 段。 練習(xí)寫話 想象枯竭的塞特凱達(dá)斯的樣子，游人的感觸，寫一段話。mdash。 ③練習(xí)說話 想象一下，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子？游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感觸？會(huì)說些什么？說一段話詳細(xì)描述這個(gè)場(chǎng)面，并盡可能用上課文中的詞語。 聯(lián)系生活實(shí)際，能從自己做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球。 （二）合作交流，探究學(xué)習(xí) 學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)立學(xué)習(xí)課文，可在書上圈
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1