特殊的葬禮第二課時教學設計五篇4(存儲版)
【正文】 自評：讓學生主動探究，自主學習，現(xiàn)下十分流行，但留于表面，擺花架子的似乎不少。為此，這里對學生的質疑疏理后，整理 2 成這兩個問題，使得本堂課學習的內容是從學生中得來的，既抓住了學習重點，又體現(xiàn)了學生的主體性，還挈住了整個教學的綱領。所以設計了換人稱復述的練習，讓學生主動地自己去學習該自然 4 段。 練習寫話 想象枯竭的塞特凱達斯的樣子，游人的感觸，寫一段話。mdash。 ③練習說話 想象一下，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子？游人看到這樣的情景會有哪些感觸？會說些什么？說一段話詳細描述這個場面，并盡可能用上課文中的詞語。 聯(lián)系生活實際，能從自己做起，保護環(huán)境，保護我們賴以生存的地球。 （二）合作交流，探究學習 學生根據問題獨立學習課文，可在書上圈
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