黃鶴樓送別教學(xué)案例三(2)(存儲版)
【正文】 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 （ 2）另一小組則做導(dǎo)演兼旁白，同時負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)、評議，可中途要求停止，提出自己的看法 （ 3）注意，可一定要說通啊，別讓觀眾聽不明白 （ 4）） [ 2．哪一位同學(xué)愿意來表演成了現(xiàn)代人的李白，我們請全班同學(xué)做觀眾，看看能否聽明白 （ 5）希望大家能用剛才的方法，在預(yù)習(xí)的時候就可以說出全詩的大意，有沒有這個信心 。 2．同座二人交替背、聽各一遍 8 3．全班背誦。 勸君更進(jìn)一懷酒，西出陽關(guān)無故人。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 兩地俱秋夕，相望共星河。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。表演完，兩小組身份互換。一組先做演員，把自己對人物的體會融入要表演的人物身上；另一小組則做導(dǎo)演兼旁白，同時負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)、評議，可中 途要求停止，提出自己的看法。（可適當(dāng)點(diǎn)評）（小黑板摘選其中一二出示） 豪爽灑脫型：萬點(diǎn)落花舟一葉，載將春色到江南。 莫言歸去人無伴，自有中天月正明。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 一別音容兩渺茫。 Ⅱ 2．請大家?guī)е畎着c孟浩然在分別時那種依依惜別的感覺齊讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 四、背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 [視時間而定 ] 1．分兩個大組，一組讀，另一組聽，再交換讀、聽一次。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 (文后練習(xí) 3) 2．能夠不
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