《黃河的主人》說(shuō)課設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-08-01 15:56 本頁(yè)面
【正文】 遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要借助媒體來(lái)突破這一難點(diǎn)；幫助學(xué)生弄清課文各部分和中心之間的有機(jī)聯(lián)系也是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于黃河、艄公、羊皮筏子圖片、文字資料及錄像片。 二、說(shuō)教法 新理念下的教學(xué)過(guò)程是開(kāi)放的，多元的，動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。本篇課文教學(xué)為了體現(xiàn)這一理念，大膽取舍文本，緊緊扣住文中的中心句，通過(guò)情境展示、自悟交流、說(shuō)寫結(jié)合、情感朗讀等方法，使學(xué)生從黃河的磅礴氣勢(shì)，羊皮筏子 的小而輕，乘客的談笑風(fēng)生等方面來(lái)理解和感受艄公的勇敢和鎮(zhèn)靜的風(fēng)采。這樣，對(duì)課文的賞析就不是零碎的，使課文有了一個(gè)整體性。同時(shí)，以學(xué)定教、凸顯學(xué)生的主體地位等理念的滲透使教學(xué)更顯開(kāi)放、活潑和創(chuàng)新。 三、說(shuō)學(xué)法 3 新課標(biāo)提出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是他們走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑。為此我設(shè)計(jì)的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)有： 多形式朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣； 利用合作、討論、探究的方法自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的思維； 運(yùn)用圈、點(diǎn)、劃、注的 方法感悟文本，走進(jìn)文本，與作者產(chǎn)生共鳴。 四、說(shuō)教學(xué)流程 第一課時(shí) 本課時(shí)我準(zhǔn)備圍繞介紹黃河，板書(shū)揭題、初讀課文，了解大意、再讀課文，整體感知、學(xué)習(xí)字詞，鞏固練寫這四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。 一、介紹黃河，板書(shū)揭題 讓學(xué)生談?wù)勑闹械狞S河，聽(tīng)老師介紹黃河，出
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