輪椅上的霍金教學案例及反思(存儲版)
【正文】 發(fā)學習興趣，激發(fā)感情 內容總結 4 （ 1）《輪椅上的霍金》教學案例及反思 《輪椅上的霍金》是一篇人物介紹 （ 2）因此，老師如能在教學時，創(chuàng)造性地運用教材，讓學生學動腦，動手學，便可讓課堂既蘊含豐富的知識，又生動活潑，還可以做到文道結合激發(fā)學生學習的積極性 （ 3）師：現在請你自由的朗讀第 24 自然段，看看你能在哪些地方加上一些表示先后順序的詞語，表明他們運石塊的順序的，并用找出相關的動詞，在下面畫上小圓圈 。 交流成果，朗讀體會。因此，我便利用這一課來進行指導學生分段。 1 《輪椅上的
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