20xx人教版高中語(yǔ)文必修2同步練習(xí)3版含解析(存儲(chǔ)版)
【正文】 【解析】 B項(xiàng)， “ 表達(dá)自己的不滿與批評(píng) ” 錯(cuò)誤。 【解析】 (1)作者一開(kāi)始寫(xiě)秋的緩慢，樹(shù)葉很少變色。 【解析】 文章從發(fā)現(xiàn)秋色絢麗的喜悅之情后展開(kāi)聯(lián)想，想到了古代詩(shī)人對(duì)秋天的感受和描寫(xiě)。赤壁懷古 戴復(fù)古 ① 赤壁磯頭，一番過(guò)、一番懷古。 【注】 ① 戴復(fù)古 ， 南宋詞人 。 D． “ 幾度東風(fēng)吹世換 ， 千年往事隨潮去 ” 。異：蘇軾詞是用周郎年少有為來(lái)襯托詞人的老大無(wú)功；戴 復(fù)古詞是用周郎破曹時(shí)的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉，來(lái)反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國(guó)勢(shì)衰頹 _。赤壁懷古》都寫(xiě)到周郎故事 ， 該故事在兩詞中的作用有何異同 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答 。赤壁懷古》都對(duì)赤壁大戰(zhàn)場(chǎng)面進(jìn)行濃墨重彩的描繪 ， 把戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致 。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。 (二 )閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 (6 分 ) 答： (1)作者通過(guò)對(duì)古代詩(shī)人贊美秋色的詩(shī)句的引用，說(shuō)明了古人與今人的感受也是有 相通之處的。 (5 分 ) (1)這句話在文章中的作用是什么 ？ (2 分 ) 答： 在內(nèi)容上，突出了秋迅猛到來(lái)的特點(diǎn)以及它帶給 “ 我 ” 的驚喜；在結(jié)構(gòu)上，引出下文作者對(duì)秋色的集中描寫(xiě)，起到了承上啟下的作用。 C． 作者在行文過(guò)程中用 對(duì)比的手法具體描述了夏日草木之美 ， 借此突出多彩的秋有它自己特別的情調(diào)與風(fēng)格 。即便如此，也并不是所有的詩(shī)人面對(duì)那些變了色的葉子都唉 聲嘆氣。從許多方面看，它倒是一個(gè)叫人感到愉快的時(shí)辰。 自然，那些高聳的老柏和松樹(shù)還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的。它們大都由綠變黃，變紅，變丹，變赤 ??我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。 半個(gè)月過(guò)去了。所給這段寫(xiě)景狀物的材料，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，充分調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)多角度進(jìn)行描繪。寫(xiě)作時(shí)可以使用對(duì)偶、引用、化用、呼告、擬人、比喻、排比等修辭手法，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 6． 閱讀下面的材料 ， 按要求答題 。 只是它像水氣一樣融入了我的生活 ， 渾然天成 ． ． ． ． 而不覺(jué)了 。 ② 北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人 ________起秋來(lái)的點(diǎn)綴。n) 落 寞． (m242。 一、打牢語(yǔ)言基礎(chǔ) (25 分 ) 1． 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994012 ( B ) A． 平 仄． (z232。i) 嘶． 叫 (sī) D． 著． 衣 (zhu243。蕭瑟：形容冷落，凄涼；蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。按圖索驥：按線索尋找，也喻辦 事機(jī)械死板。 要求 ： 主題鮮明 ， 有感召力 ， 不超過(guò) 20字 。 (5 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994018 早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。 (14 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 309940
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1