班組長綜合技能提升訓(xùn)練營(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，可得無限完美。上午 04:27:08二月 21沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。01, 01 二月 2104:27:0804:27Feb2101Feb211故人江海別，幾度隔山川。四、壓力管理的原則改變態(tài)度、內(nèi)外皆柔軟原則三： 世界是什么樣取決于你自己的信念不要為打翻的牛奶哭泣五、心理管理精神健康的維生素 A達(dá)觀精神健康的維生素 B正直精神健康的維生素 C快樂精神健康的維生素 D愛心精神健康的維生素 E寬厚精神健康的維生素 F堅(jiān)強(qiáng)精神減壓閥 1放棄精神減壓閥 2忽略精神減壓閥 3自遣精神減壓閥 4宣泄心理管理健康心理依托 1社會(huì)健康心理依托 2朋友健康心理依托 3家庭六、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理（一） “歸零思考法 ”我是誰？我想做什么？我會(huì)做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？（二）四大職業(yè)危機(jī)時(shí)段第一時(shí)段：定位危機(jī) 第二時(shí)段：升職就業(yè)危機(jī) 第三時(shí)段：方向危機(jī) 第四時(shí)段：飯碗危機(jī) 職業(yè)生涯就像蓋廚房（三）把握職業(yè)生涯的螺旋式上升： 定位你的職業(yè)角色 使自己成為復(fù)合型人才 擁有自己的 “ 獨(dú)門絕活 ” 把握機(jī)遇，成就價(jià)值靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。大過小罰 — 有意袒護(hù)問：假如你是這位班組長，該怎么辦？溝通實(shí)用技巧2/1/2023 64揚(yáng)善公堂抑惡私 （場合）雪中送炭人心暖 （時(shí)機(jī)）良好心態(tài)見成效 （動(dòng)機(jī)）態(tài)度誠懇顯真情 （形式）個(gè)別關(guān)心力無窮 （對(duì)象）第三人說更動(dòng)人 （通道）溝通迅速效果好 （及時(shí)）溝通實(shí)用技巧2/1/2023 6560%組長 40%下班前不進(jìn)行整理，把問題留給下一班。墻上或機(jī)器上的工作指引、宣傳畫、招標(biāo)、標(biāo)示破損或弄臟后未及時(shí)更換。不該放東西的地方擺放東西（典型：柜子頂上 /窗臺(tái) /桌子底下 /機(jī)器腳下）。區(qū)216。水216。清掃是要用心來做的。類別 使用頻度 處理方法 備 注必需品每小時(shí) 放工作臺(tái)上或隨身攜帶每天 現(xiàn)場存放（工作臺(tái)附近）每周 現(xiàn)場存放非必需品每月 倉庫存儲(chǔ)三個(gè)月 倉庫存儲(chǔ) 定期檢查半年 倉庫存儲(chǔ) 定期檢查一年 倉庫存儲(chǔ)（封存） 定期檢查二年 倉庫存儲(chǔ)（封存） 定期檢查未定有用 倉庫存儲(chǔ) 定期檢查不需要用 變賣／廢棄 定期清理不能用 廢棄／變賣 立刻廢棄必需品和非必需品的區(qū)分與處理方法 想跳槽的員工 —— 情緒的敗壞者 如何管理 “ 刺頭 ” 員工 一、如何做好計(jì)劃216。成 表 現(xiàn) 不確定？將任務(wù)分為更細(xì)致的活動(dòng) 可 否這個(gè)人現(xiàn)在所表現(xiàn)的技能是在一個(gè)可接受的水平嗎？是的 是的 沒有沒有 自信 并且 /或 有動(dòng)力高 中 低R4 R3 R2 R1? 有能力? 有意愿? 有信心? 有能力? 無意愿? 感到不安? 沒能力? 有意愿? 有信心? 沒能力? 沒意愿準(zhǔn)備度提示：R4 R3 R2 R1R3：有能力但缺乏意愿或感不安 提示： R2：缺乏能力但有意愿或自信 提示：R4：有能力有意愿并自信 提示： R1：缺乏能力、沒有意愿或不安 提示：制定決策的型態(tài) 型態(tài) 3— 支持型用我們一起談?wù)劊? 我們一起決定型態(tài) 2— 教練型用我們一起談?wù)劊? 領(lǐng)導(dǎo)者做決定型態(tài) 4— 授權(quán)型用你來決定 型態(tài) 1— 指令型 用我來決定4 命令 命令 說 服 參與3 命令 說 服 參與 授 權(quán)2 說 服 參與 授 權(quán) 授 權(quán)1 參與1授 權(quán)2授 權(quán)3授 權(quán)4被 他們會(huì)因?yàn)槟闼Y(jié)合的行為而受到影響。◆ 信息 1．管理的五項(xiàng)工作◆ 計(jì)劃◆ 組織◆ 協(xié)調(diào)◆ 控制◆ 監(jiān)督2．管理的五項(xiàng)內(nèi)容◆ 人 推進(jìn)者 糙角色 互補(bǔ)信息者是一個(gè)反映敏捷 、性格外向的人；他們的強(qiáng)項(xiàng)是與人交往。27高層 人情 做好整理整頓；216。輔助上級(jí)216。 使命是最根本性的任務(wù)。班組長對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場執(zhí)行層就是最基層的管理者，例如工段長、領(lǐng)班，更多的是班組長。經(jīng)營層指總經(jīng)理、董事長。精益化生產(chǎn)與 5S活動(dòng)第六講 班組長在企業(yè)管理中的作用第二講 1）企業(yè)的縱向管理層次班組長的地位◆ 面對(duì)部下應(yīng)站在代表經(jīng)營者的立場上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話； 面對(duì)他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級(jí)輔助人員的立場上講話。提高生產(chǎn)效率◆ 勞務(wù)管理 要有防止錯(cuò)誤的警覺心；216。35 and角色 互補(bǔ)信息者：特點(diǎn) —— 熱情、好奇、聯(lián)系廣泛。具有持之以恒的毅力，做事注重細(xì)節(jié)，力求完美；完美者的工作動(dòng)力源于內(nèi)心的渴望，幾乎不需要外界的刺激；他們喜歡事必躬親，不愿授權(quán)；他們無法忍受那些做事隨隨便便的人。協(xié)調(diào)者 監(jiān)督者 粗 “ 當(dāng)我是個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者能夠給予我最好的幫助就是當(dāng)他 ……” 回想一下您在工作中的表現(xiàn)不是您想象的那樣成功和有效率的時(shí)候，您認(rèn)為的領(lǐng)導(dǎo)者可以或應(yīng)該做些什么來幫助您？ 當(dāng)你在于自己班組中的成員打交道時(shí)?；顒?dòng)? 工作明確? 職能? 職責(zé)? 目標(biāo)? 目的確
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