【正文】 姿勢。指名讀。齊讀。這節(jié)課我們接著來學(xué)習《zh 、 ch、 sh 、 r》，這節(jié)課我們有兩個學(xué)習目標：會讀音節(jié)詞；能認識7個生字；能準確、流利地讀兒歌。 同桌互讀。）領(lǐng)讀。）指名讀。六、擴展。他們叫做復(fù)韻母（由兩個單韻母組成的）。男女賽讀。i ǎi 224。自由讀 。生練習寫，師指導(dǎo)。自由讀。教學(xué)過程：一、揭題示標。）生練寫。）四、識記字形。集體交流。二、初讀字母，要求讀音準確。男女賽讀。齊說。 自由練讀。指名讀。指名讀。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。二、看圖讀句子。指名讀。五 、板書設(shè)計。e 、 er”和其四個聲調(diào)讀準，并能正確書寫；能正確拼讀聲母和“ie 、 252。（剛才小老師教過大家了，自己趕快練習讀一讀吧！）同桌互讀。編順口溜，記住拼音。iē i233。ēr 233。師糾正發(fā)音。自由讀。di233。強調(diào)書寫姿勢。e er ie 252。232。 同學(xué)們，圖中的小朋友玩得開心嗎？那快看看他們在干什么吧？生借助拼音自由讀兒歌。領(lǐng)讀。 開火車讀。教學(xué)過程：一、 板題示標。（現(xiàn)在請小老師帶領(lǐng)大家一起來讀一讀。齊讀。齊讀。指名讀。師范寫并說出書寫步驟。“ɑn 、en 、in 、un 、 252。二、拼讀音節(jié)。nzhūbǐ xiěz236。） 自由讀。 生借助拼音自由讀。）五、小結(jié)。qiānbǐ yu225。） 領(lǐng)讀。小組賽讀。強調(diào)書寫姿勢（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。自由讀。教學(xué)過程：一、 揭題示標。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。）　 、雨，天，橋。，要求流利。指名讀。（板題，齊讀兩遍）本節(jié)課我們的學(xué)習目標是：能準確流利地朗讀課文；會認12 個生字。 指名讀。 指名讀。 齊讀。六、小結(jié)。（板書課題，齊讀課題兩遍。 指名背。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間”。 師生評議。教學(xué)過程：一、揭題示標。指名讀（優(yōu)等生）→領(lǐng)讀→同桌互讀→指名讀（差生）→齊讀。 （優(yōu)等生） 領(lǐng)讀。（目、眼睛 、 日、太陽 月、月亮） 自由讀，齊讀。 同桌對改。教學(xué)過程：一、揭題示標。） 十：“橫”寫在橫中線上，右面略高些，“豎” 寫在豎中線上，橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分稍短，下面的部分略長。 。教學(xué)過程：一、揭題示標。（1）、畫出詞語中的生字，反復(fù)認讀，想法識記。 出示卡片，認讀詞語。五、板書設(shè)計。）。 。八、板書設(shè)計。 出示象形字、圖畫指名說相對應(yīng)的漢字。） 生自己觀察并回答，本課生字可分類為什么？（五官、光、動物、植物。生觀察圖畫，自己拼讀 。（第一次“先學(xué)后教”。）六、板書設(shè)計。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。) 出示田字格拍手歌。（3分鐘） 同桌互背。教學(xué)過程： 一、揭題示標。 (3) 指名讀。 指名讀。）自由讀 。（優(yōu)等生） 領(lǐng)讀。 同學(xué)們，從今天開始，咱們就開始學(xué)習漢字，咱們比一比哪位同學(xué)在學(xué)習漢字的過程中認識的漢字朋友最多?！　∑醋x音節(jié)：bang 、 pang 、 meng 、 fong 、 deng 、 teng 、neng 、lang、 bing、 ping 、ting 、 qing 、 zong 、 song自由練讀。（可以聯(lián)系生活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記?！　?）領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。 生練寫。作業(yè)做得最棒的可以得到一面小紅旗！九 、板書設(shè)計。指名讀。生練習寫，師指導(dǎo)。三、再讀字母，要求熟悉記住。 咱們來比一比，這節(jié)課誰能最棒的完成任務(wù)？同學(xué)們有信心完成嗎？誰能讀出卡片上的這些復(fù)韻母？ 指名讀，師正音。nj249。③ 出示左——右、 山——出、 他——她 、 有——右?！?左——右反義詞四、讀兒歌。讀得這么好，那現(xiàn)在請同學(xué)們觀察36頁下面的圖，你看到了什么？ 指名說。h233。教學(xué)過程：一、板題示標。）八、小結(jié)。七、書寫指導(dǎo)。出示聲母與前鼻韻母“ɑn、 en 、in 、un 、 252。韻母和整體認讀音節(jié)大家都認識了，老師給他們加上聲調(diào)，你們還認識嗎？自由讀。 大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最快最準！自由讀。 咱們來比一比，這節(jié)課誰能最棒的完成任務(wù)？同學(xué)們有信心完成嗎？誰能讀出卡片上的這些前鼻韻母？指名讀。n”和整體認讀音節(jié)“yuɑ、 yin 、 yun”和其四個聲調(diào)讀準，并能正確書寫；能正確拼讀聲母和前鼻韻母“ɑn、 en 、 in 、 un 、252。（如果你會的話可以給這些字組上詞語。自由讀。e 、 er》，本節(jié)課我們有兩個學(xué)習目標：能認識8個生字； 能正確、流利地朗讀課文。 252。作業(yè)做得最棒的可以得到一面小紅旗！十 、板書設(shè)計。師生共評。 、 xǐqu232。e 、 er”的拼讀。五、學(xué)習整體認讀音節(jié)“ye 、 yue ”。ě 252。e 252。小組賽。領(lǐng)讀。今天我們再來認識3個韻母朋友(板題)他們是兩個復(fù)韻母和一個特殊的韻母er。）齊讀。給大家2分鐘時間，自己先練習讀讀吧。教學(xué)過程：一、板題示標。生再練寫。自己先練讀一下，一會我來考考你們！生自由拼讀。A、出示聲母與“ɑo、 ou 、 iu”的拼讀。uiū i（現(xiàn)在誰有最好的辦法幫助大家記住這些字母？）指名說。（讀會了嗎？那你考考你的同桌吧，要是不會了教教他。教學(xué)過程：一、揭題示標。開火車讀。齊讀。師范寫。作業(yè)做得最棒的可以得到一面小紅旗！九、板書設(shè)計。指名讀。★著重指出：音節(jié)的幾個字母要靠緊，寫得緊湊勻稱；按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標調(diào)；不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。師小結(jié)。 那老師現(xiàn)在加大難度來考考你們了，給他們加上聲調(diào)。同桌互讀。教學(xué)過程：一、 揭題示標。同桌互背。）自由練讀。）指名讀。chē竹子 日出 讀書 騎車首先我們來比一比誰能把音節(jié)詞讀得最準確。zh ch sh rzh ch sh rzhi chi shi ri 第2課時學(xué)習目標：會讀音節(jié)詞；能認識7個生字；能準確、流利地讀兒歌。）自由練讀“zhi 、 chi、 shi 、ri”加聲調(diào)。（現(xiàn)在老師要檢測了，看一看誰已經(jīng)學(xué)會了。）師生共書空。齊讀。領(lǐng)讀。今天我們又學(xué)會了很多新知識，你能說說今天都學(xué)到了什么嗎？七、板書設(shè)計 。大家真棒，快來看看老師在黑板上寫了什么？誰會拼讀？讀拼音，看漢字。 、 cābōli 、 zu242。B)zuo 、 cuo 、 suo 三拼音節(jié)咱們已經(jīng)學(xué)過了，比一比今天這幾個新音節(jié)誰讀得最準確。教學(xué)過程：一、揭題示標。同學(xué)們都會讀這三個字母了，那老師把它們加上四個聲調(diào)，你還會讀嗎？自由讀。生練習寫，師個別指導(dǎo)。指名讀。大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最準確。誰能大聲地讀出老師手中卡片上的字母？指名讀。要求：字體端正，坐姿端正。生字認會了，那現(xiàn)在咱們來比誰能第一個讀會兒歌。（請大家把書翻到第19頁看圖，說說圖中的人物都在干什么？）生根據(jù)音節(jié)自由拼讀。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。③生練說順口溜。 指名讀。（請大家在本上練習書寫。學(xué)生觀察位置。 同學(xué)們都能正確流利地認讀字母了，如果我們把編成兒歌，就更好記了，你們愿意試試嗎？看圖，同桌討論。）開火車讀（現(xiàn)在我們來開火車讀一讀，看誰讀音準確。現(xiàn)在我們來完成第一個目標：比一比誰能把“j 、 q 、 x ” 這三個聲母的音讀得最準確。（那接下來我們來場男女生比賽吧?。R讀。（真棒，那下面跟你同桌讀一讀吧?。R讀。（現(xiàn)在我們來場開火車的游戲吧?。R讀。師：介母——像一座橋梁連著聲母和韻母（“聲輕介快韻母響，三音連續(xù)很順當”。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。白鴿白鴿ɡ ɡ ɡ 蝌蚪蝌蚪k k k 喝水喝水h h h五、書寫指導(dǎo)。自由讀。指名讀。d t n ld t n l大 米 土 地 馬ɡ 、 k 、h課時安排：兩課時教具準備：掛圖、拼音卡片 第1課時學(xué)習目標：能把“ɡ 、 k 、 h”三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；能讀準“ɡ、 k 、 h”與單韻母相拼的音節(jié)。（現(xiàn)在大家可以模仿著老師做，自己讀一讀。（誰敢站起來讀一下？）同桌互讀。）打亂順序自由讀。）齊讀?？?，老師把這些小朋友都變成了小蘋果掛在蘋果樹上（書上的“果子”有：“d 、t 、n 、 l”和“ɑ 、 e 、 i 、 u 、 252。在作業(yè)本上練寫“d、 t 、n 、l”四個字母。小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能把它們寫得既正確又漂亮。（誰敢站起來表現(xiàn)一下。（那現(xiàn)在誰敢來領(lǐng)著大家讀？）同桌互讀。（齊讀兩遍）。去掉音節(jié)讀詞語。打亂順序自由練讀、指名讀。領(lǐng)讀。剛才小朋友們都能正確拼讀音節(jié)了，那老師相信你們一定能把后面幾個拼讀得更好，自己練習一下，一會咱們比比誰拼得最好。齊讀。這節(jié)課我們接著來學(xué)習《b、 p、 m 、f》，本節(jié)課我們的學(xué)習目標有：能學(xué)會聲母“b、 p、 m 、f ”與單韻母拼成音節(jié)的方法；學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)；認識“ 爸、媽、我”三個生字。生練習寫，師指導(dǎo)。指名回答。強調(diào)聲母讀音輕短?，F(xiàn)在我們來完成第一個目標：比誰能把“b 、p、m、f”這四個字母讀得最準。今天的作業(yè)是在作業(yè)本上練寫聲母y、 w 及整體認讀音節(jié)的聲調(diào)。學(xué)生自由觀察。（咱們請讀得最棒的xx領(lǐng)著大家讀一讀。自由讀。（讀得真棒，誰來讀給大家聽。）同桌互讀。小朋友們，今天我們來學(xué)習兩個聲母和三個整體認讀音節(jié)，分別是“y 、w” 和“yi 、 wu 、 yu”，請同學(xué)們認真看老師書寫課題。八、板書設(shè)計。占上中格，最后寫兩點。）齊讀?！比齻€字母的四個聲。指名讀。領(lǐng)讀（我發(fā)現(xiàn)xx不光坐姿棒，而且讀得最認真，下面咱們就請xx來當小老師領(lǐng)著大家讀一讀。（齊讀兩遍）本節(jié)課我們的目標是：會寫“i、u、252。六、布置作業(yè)。）四、小結(jié)。）①自由讀。大家讀得聲調(diào)都很棒，現(xiàn)在誰能借助圖片想個辦法更好地記住他們嗎？①看圖討論 。觀察圖畫，認識聲調(diào)。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。認識四線三格。（盡量多的讓學(xué)生讀，可打亂順序檢測。（現(xiàn)在請同桌兩個互相練習讀一讀。 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習漢語拼音的第一課：《ɑ、o、e》 ，請同學(xué)們認真看老師寫課題，（齊讀兩遍）。 二、初讀字母，要求讀音準確。注：如果有錯要其他同學(xué)糾錯，尤其注“O”的讀音：口微開，唇略圓，口型不變。 同學(xué)們都能正確讀字母了，那誰能給這些字母編一首兒歌，幫助大家更好地記住它們？看圖，同桌討論。師生共書空。教學(xué)過程：一、板題示標。①指名讀。（一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。④變序抽讀。 ǎ 224。課時安排：兩課時教具準備：掛圖 拼音卡片 第1課時學(xué)習目標：會寫“i、u、252。同學(xué)們有信心達到目標嗎？現(xiàn)在我們來完成第一個學(xué)習目標：比誰能把i、u、252。注：“i、u、252。）編順口溜，幫助記憶。）自由讀。學(xué)生觀察位置。強調(diào)書寫姿勢（眼離桌一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。 ǐ 236。二、初讀字母，要求讀音準確。注：“y、 w”的發(fā)音要輕、短。）四、學(xué)習整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”。）開火車讀。（后進生讀，有錯糾正。師生共評。 y w yi wu yu b 、 p 、 m 、 f課時安排：兩課時教具準備：掛圖、拼音卡片第1課時學(xué)習目標：讀準“b、p、m、f”4個聲母，并認清形；正確書寫“b、p、m、f”。（誰想當小老師讀給大家聽，看誰最勇敢了？）領(lǐng)讀。自由讀。小朋友們讀得很好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得最漂亮。在作業(yè)本上練寫“b 、 p 、m、 f”四個字母。（優(yōu)等生）提示：聲母“b”要讀得輕短些，ɑ要讀得響亮一些。同桌互讀。指名讀（比賽）。六、練習拼讀聲母“b、 p 、m 、f” 與韻母“ɑ、 o、 e 、i 、u 252。出示帶拼音生字：爸、媽 、我。b p m f b—ɑ→bɑ bā b225。 同學(xué)們有信心完成嗎？二