【摘要】第一篇：《別餓壞了那匹馬》教案 《別餓壞了那匹馬》教案 執(zhí)教老師：陳洪波 教材分析:《別餓壞了那匹馬》是人民教育出版社小學(xué)語文第11冊(cè)的一篇略讀課文,文章記敘了一個(gè)擺書攤的殘疾青年以“別餓壞了那...
2025-10-25 22:26
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 別餓壞了那匹馬教案 別餓壞了那匹馬教案 別餓壞了那匹馬教案（一）： 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì) 高級(jí)教師林宣龍 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師...
2025-04-05 21:21
【摘要】第一篇：別餓壞了那匹馬美文 我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的那個(gè)書攤我放學(xué)后惟一流連忘返的地方。 可是更多的時(shí)候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，像賊一樣地偷看那么幾則小故事，然后溜之大吉。 守...
2025-10-26 01:48
【摘要】第一篇： 別餓壞了那匹馬 教案背景： 1、面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：語文 2、課時(shí)：一課時(shí) 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）初讀課文了解大意 （2）自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思。教學(xué)課題：...
2025-10-26 01:43
【摘要】詞語積累?刻骨銘心：?毛票：?攥：?一如既往：?瞥見：?尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激?？谡Z，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過去完全一樣。一眼看見。處境困難，不好處理。朗讀課文，思考問題課文主要講了一件什么事？主要內(nèi)容
2025-11-12 04:22
【摘要】1 小學(xué)六年級(jí)語文教案——《別餓壞了那匹 馬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對(duì)具體語言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美 好品質(zhì)和對(duì)我這位殘...
2025-08-06 01:10
【摘要】 六年級(jí)語文教案——?別餓壞了那匹馬?教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)理解體會(huì)課題別餓壞了那匹馬分別出自兩人之口的不同含義。 2、掌握自學(xué)方法，能做到有效率地...
2025-09-21 16:50
【摘要】10﹡別餓壞了那匹馬●文章講了一件什么事？●文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？他別遲●他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖屋里喊到：“碧云，你出來一下！”●“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下
2025-11-13 01:52
【摘要】別餓壞了那匹馬人教新課標(biāo)六年級(jí)語文上冊(cè)第三組課文主要講了一件什么事？主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？它在文中出現(xiàn)了三次。
2025-08-04 13:58
【摘要】奮斗小學(xué)李天婕詞語積累?刻骨銘心：?毛票：?攥：?一如既往：?瞥見：?尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激?？谡Z，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過去完全一樣。一眼看見。處境困難，不好處理。朗讀課文，思考問題課文主要講了一件什么
2025-11-12 00:51
【摘要】 六年級(jí)語文教案——?別餓壞了那匹馬?教學(xué)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在理解課文內(nèi)容的根底上能夠有感情地朗讀課文。 2、學(xué)生自主閱讀課文，通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培...
2025-09-22 09:50
2025-11-02 03:34
【摘要】 六年級(jí)語文教案——?別餓壞了那匹馬?教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對(duì)具體語言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位...
2025-09-21 17:02
【摘要】青龍山學(xué)區(qū)中心校語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)方案課題10、別餓壞了那匹馬設(shè)計(jì)者卜祥光總課時(shí)課型問題發(fā)現(xiàn)生成課班級(jí)六年二日期2020年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，知道新詞的意思。2.、正確、流利地朗讀課文，說出本課的主要內(nèi)容。過程與
2025-11-12 06:30
【摘要】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。2、學(xué)生自主閱讀課文，通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對(duì)具體語言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀課文體會(huì)殘
2025-11-12 00:39
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