信息技術教育技術能力高級培訓作業(yè)一項目讓幻燈片活起來教案設計(存儲版)
【正文】 過程中，讓學生意識到，運用技術美化作品，需要注意的幾點。圖片工具欄也是孩子們在word中學習的內容，有些學生能夠主動想到運用這樣的工具，說明他們充分意識到技術的意義。充分展現(xiàn)了孩子們運用技術制作綜合作品德能力。3．學會設置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排十、教學反思本課是小學四年級的學生的課。注意事項：素材的選擇要與主題相符合，注意色彩的搭配。綜合評價：學生作品展示交流，提示：說說為什么要設計這樣一個畫面？通過實踐，反復領會，突破重難點。學生提出意見，修改作品。任務驅動新課教學1．教師引導，任務驅動[教師操作]出示范例（課件）：各種制作好的精彩海報，演示文稿中插有圖片文件。為了使學生了解在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件的方法，能初步掌握和運用。2．通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現(xiàn)代信息技術進行學習，同時培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力（1）通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。同時，本節(jié)課的學習內容與實際運用緊密聯(lián)系，學生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。它是在學生掌握了純文字幻燈片制作的基礎上進行教學的，并在此基礎上插入相應的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此教學中，注重給予學生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學方式學習，通過交流獲得結論，讓每位學生都有個性化的體驗空間。學生觀看老師播放的PPT，簡單討論一下喜歡哪一個人物創(chuàng)設情境，使學生對學習內容產生興趣，自覺排除主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動的投入到學習中。
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