信息技術(shù)教育技術(shù)能力高級培訓作業(yè)一項目讓幻燈片活起來教案設(shè)計(文件)
【正文】 想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力（1）通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。五、教學方式選擇與規(guī)劃教學方式：任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學習模式，引導學生完成相應(yīng)的任務(wù)。為了使學生了解在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件的方法，能初步掌握和運用。過幾天村長慢羊羊的生日快到了，羊村的小伙伴傘都在動腦筋自己動手給都是村長制作生日賀卡。任務(wù)驅(qū)動新課教學1．教師引導，任務(wù)驅(qū)動[教師操作]出示范例（課件）：各種制作好的精彩海報，演示文稿中插有圖片文件。師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計得還不夠好？你能幫助修改嗎？4．反饋小結(jié)，形成知識師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。學生提出意見，修改作品。逐步引導學生解決難點，提高效率探究感悟構(gòu)建新知師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？生：……教師小結(jié)：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。綜合評價：學生作品展示交流，提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個畫面？通過實踐，反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點。培養(yǎng)學生精益求精、認真治學的態(tài)度。注意事項：素材的選擇要與主題相符合，注意色彩的搭配。相信大家隨著時間、經(jīng)驗的不斷積累，在信息技術(shù)這個浩瀚的海洋中，一定能夠揚帆起航，到達成功的彼岸！學生分別說出這節(jié)課學會了哪些技能，實現(xiàn)這些技能需要哪些步驟。3．學會設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排十、教學反思本課是小學四年級的學生的課。 上課班級的孩子基礎(chǔ)牢固，同時擁有自己的想象力，完成作品的過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。充分展現(xiàn)了孩子們運用技術(shù)制作綜合作品德能力。 總結(jié)性評價，多維度的
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