定稿作文課讓人物鮮活起來教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 師確實(shí)想用這個(gè)方法評(píng)價(jià)。3）投影：我們一起看，先把動(dòng)詞找出來（師圈動(dòng)詞）。1）投影：我們看看他用了那些動(dòng)詞，（師圈動(dòng)詞）?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家把練筆讀給同桌聽，同桌看看有沒有修改的痕跡，再對(duì)照這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)給他打分。2）、他不僅關(guān)注湯姆和杰瑞的動(dòng)作，還關(guān)注他們的神情，特別細(xì)致，寫得很生動(dòng)。2）、湯姆偷完雞腿驚慌逃離，能不能用修辭手法來形容迅速逃離的情景（飛一般的逃離）。）（建議：教會(huì)孩子將前面的三個(gè)片段進(jìn)行整合貫穿，就是一片完整的文章，降低難度，樹立孩子的寫作信心。寫好人物的動(dòng)作是一項(xiàng)重要的基本功，我們平時(shí)要多留心，多觀察，同時(shí)把人物的動(dòng)作描寫和外貌描寫、語言描寫、心理描寫有機(jī)地結(jié)合起來，這樣就能使我們的作文越寫越棒。150分請(qǐng)舉手，誰來讀第一個(gè)鏡頭？誰來讀第二個(gè)鏡頭？誰來讀第三個(gè)鏡頭？（生讀），一個(gè)完整的故事就呈現(xiàn)在大家的眼前，再給這篇文章擬定個(gè)題目，（貪吃的湯姆）你看，一篇作文就大功告成了。改完了，再與同桌互相交換著讀一讀，如果能給動(dòng)詞添加適當(dāng)?shù)男揎椪Z的，（建議：添加“請(qǐng)劃出來”）另外再加50分。評(píng)：1）剛才同學(xué)們說到湯姆把雞腿塞給杰瑞，能不能在“塞”字前面加個(gè)修飾語（建議：再加上“能夠體現(xiàn)湯姆的動(dòng)作的快？”）？（以迅雷不及掩耳之勢(shì)塞給杰瑞。請(qǐng)你來讀一讀。1) 投影：我們看看他用了那些動(dòng)詞，（師圈動(dòng)詞）2) 誰來說說她用詞怎么樣？有沒有什么建議？給他多少分？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察是否細(xì)致，動(dòng)詞是否準(zhǔn)確。有沒有什么建議？能不能用更準(zhǔn)確的動(dòng)詞？給他打多少分？還有誰愿意與大家一起分享第二個(gè)鏡頭。讀得聲情并茂的另外再加50分。指名說。最后分鏡頭請(qǐng)學(xué)生讀。開始動(dòng)筆吧?。ㄉ殞懀?。（2）湯姆嫁禍于人把雞腿給了杰瑞，你覺得把“給”字改成什么
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