定稿作文課讓人物鮮活起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-05-21 01:25本頁(yè)面
【正文】 這樣的感覺(jué)了？3）同學(xué)們找找第二句當(dāng)中描寫豬八戒喝水用了哪些動(dòng)詞？4）指名說(shuō)（趴、撅、張、喝）。2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一句？為什么？指名說(shuō)（生動(dòng)）。1）這是大家非常熟悉的人物豬八戒。二、指導(dǎo)寫作(一)、例句引路，教給方法我們來(lái)看這兩句話（出示）：豬八戒到河邊喝水。板書：觀察仔細(xì)著名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“只有描寫動(dòng)作，人物才能站起來(lái)” ，可見(jiàn)人物的動(dòng)作對(duì)于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)有著非常重要的作用。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入游戲?qū)耄?）今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲看動(dòng)作猜動(dòng)詞：推，舉，壓，拍，扔2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)與老師配合著演一演，同學(xué)們一起來(lái)猜一猜。訓(xùn)練學(xué)生修改習(xí)作的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力。人物動(dòng)作描寫案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)興凱湖農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 紀(jì)秀娥定稿教學(xué)目標(biāo)：以片段為例，幫助學(xué)生初步（了解）人物動(dòng)作描寫的方法。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)作描寫的基本能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出人物的特點(diǎn)。同學(xué)們猜得很準(zhǔn)，可見(jiàn)大家觀察得都很仔細(xì)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)——抓住動(dòng)作描寫 表現(xiàn)人物特點(diǎn)。豬八戒急急忙忙跑到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張開(kāi)大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來(lái)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這兩句話。第一句和第二句最大的區(qū)別他說(shuō)出來(lái)了。這些都是豬八戒喝水的動(dòng)作詞，你看到了一個(gè)怎樣的豬八戒？(極度口渴的豬八戒) 5）想想如果我把這些動(dòng)詞換成：（師指屏幕讀）“豬八戒急急忙忙跑（走）到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴（蹲）下身子，撅（抬）起屁股，張開(kāi)大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來(lái)”可以嗎？（
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