定稿作文課讓人物鮮活起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 更好？（塞），與湯姆嫁禍于人的意圖更相吻合。a、鉆、盯、伸、舔 望、抓、拔。以便為下面的寫作打下基礎(chǔ)。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里有三個(gè)鏡頭，你知道哪三個(gè)鏡頭？（出示）：湯姆偷雞腿、湯姆嫁禍杰瑞、湯姆吃雞腿?？辞宄宋锩恳徊蕉荚谧鍪裁?，然后把它牢記在我們的心里，這樣我們?cè)趧?dòng)作描寫的時(shí)候才能做到有話可說(shuō)。建議：可以說(shuō)，所以觀察之后，我們要注意通過(guò)人物每一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作刻畫(huà)來(lái)寫具體，突出人物的特點(diǎn)。豬八戒是如何去做有沒(méi)具體描寫出來(lái)?( 沒(méi)有)，那第二句呢？（有）?？梢詥?wèn)：與原句相比，哪句用詞更準(zhǔn)確，為什么？）引導(dǎo)：與原句的動(dòng)詞對(duì)比，哪個(gè)速度更快？6）指名說(shuō)。2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一句？為什么？指名說(shuō)（生動(dòng)）。二、指導(dǎo)寫作(一)、例句引路，教給方法我們來(lái)看這兩句話（出示）：豬八戒到河邊喝水。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入游戲?qū)耄?）今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲看動(dòng)作猜動(dòng)詞：推，舉，壓，拍，扔2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)與老師配合著演一演，同學(xué)們一起來(lái)猜一猜。人物動(dòng)作描寫案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)興凱湖農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 紀(jì)秀娥定稿教學(xué)目標(biāo)：以片段為例，幫助學(xué)生初步（了解）人物動(dòng)作描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出人物的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)——抓住動(dòng)作描寫 表現(xiàn)人物特點(diǎn)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這兩句話。這些都是豬八戒喝水的動(dòng)作詞，你看到了一個(gè)怎樣的豬八戒？(極度口渴的豬八戒) 5）想想如果我把這些動(dòng)詞換成：（師指屏幕讀）“豬八戒急急忙忙跑（走）到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴（蹲）下身子，撅（抬）起屁股，張開(kāi)大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來(lái)”可以嗎？（不可以）為什么？（建
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