定稿作文課讓人物鮮活起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 議：不要問(wèn)可不可以，這是無(wú)效的的提問(wèn)。板書：用詞準(zhǔn)確同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看這兩句話：同樣寫豬八戒喝水，你看，第一句“豬八戒到河邊喝水。（大動(dòng)作與小動(dòng)作的概念值得商榷。）板書：細(xì)致觀察。小小片段里面，湯姆和杰瑞沒(méi)有一句話，那究竟是什么給我們傳遞這樣的信息？（（人物的動(dòng)作）通過(guò)夸張的動(dòng)作吸引人們的眼球，這其實(shí)是《貓和老鼠》這個(gè)動(dòng)畫片成功之處。究竟哪個(gè)鏡頭給你留下印象？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（建議：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)鏡頭？然后再第二個(gè)鏡頭，第三個(gè)鏡頭？力求做到每一個(gè)鏡頭都有人說(shuō)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀察是否細(xì)致，動(dòng)詞是否準(zhǔn)確。如：（1）我關(guān)注到他盯著雞腿，“盯”字，用得非常準(zhǔn)確，把湯姆的貪吃表現(xiàn)了出來(lái)。大家都說(shuō)得很認(rèn)真，下面請(qǐng)大家將自己說(shuō)的那個(gè)鏡頭，運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞寫一段話。然后再引到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上。1）大家都是小評(píng)委，看看我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他的習(xí)作。不過(guò)老師想根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給他打分，（指黑板）做到細(xì)致觀察加50分，動(dòng)詞準(zhǔn)確加50分，都做到100分。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她用詞怎么樣？指名說(shuō)。2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她用詞怎么樣？有沒(méi)有什么建議？給他多少分？還有誰(shuí)愿意把你的習(xí)作與大家一起分享第三個(gè)鏡頭。）改好的同學(xué)，用你的坐姿告訴老師，打100分請(qǐng)舉手。3）、他不僅細(xì)致觀察，而且用詞準(zhǔn)確，從他的描寫中，似乎又讓我們重溫了這個(gè)動(dòng)畫片，很有畫面感。你看，在動(dòng)詞前面添加修飾語(yǔ)，我們的動(dòng)作描寫就更生動(dòng)，更具體！板書：（添加修飾語(yǔ)）三改三評(píng)：同學(xué)們，我們?cè)倌闷鸸P讀一讀，改一改，看看能不能在動(dòng)詞前面添加適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，如：能不能在動(dòng)詞前面加上人物神情描寫或運(yùn)用修辭手法等。）剛才我們看到的動(dòng)畫片，雖然只有一分鐘，但它卻是一個(gè)完整的小故事，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)把這三個(gè)鏡頭連起來(lái)讀一讀。
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