【正文】 法、好途徑。作風正派，廉潔奉公。改革開放30年以來，我們國家取得了巨大的進步，但拜金主義、享樂主義、極端個人主義的思想滋長蔓延，也對社會造成了不小的負面影響，其最突出的表現(xiàn)就是一些人見義不為、見死不救、為富不仁，有的人重金錢重實惠而輕名譽輕人格，假冒偽劣等社會丑惡現(xiàn)象泛濫。其次要做到語言規(guī)范。首先是要正確處理個人與集體的關系。但是個別教師不能以良好的心態(tài)看待競爭，視自己的競爭對手為冤家對頭，互相拆臺，互相貶低，破壞了教師之間應有的合作關系。有些教師充分利用自己當班主任，當任課教師的權利，千方百計地為自己牟取不正當?shù)睦?。去老師那兒補課吧，確實有些負擔不起，真是兩難。加上教師又是教育教學活動中最活躍、最積極的起主導作用的因素，使得教師的言傳身教對學生起著很明顯的影響作用。又如有教師在一次夏令營活動中，遇到一位不愛洗澡的小孩，襪子連穿十幾天還不換，全身有味，讓人頭疼，可他自己卻沒感覺。要讓學生做到遵守學校紀律、待人接物文明禮貌、勇于承擔責任、敢于知錯就改、面對困難毫不畏懼等，那么教師應該首當其沖，率先垂范。這就要求教師自己努力提高自身素質，增強對事物的正確認識，同時還要提高道德修養(yǎng)，提高自覺維護一定規(guī)則的能力。終身學習是一個終生的過程，貫穿于整個人生，是人自發(fā)的、主動的、持續(xù)的教育過程，突破時間、空間的限制，涉及人的思想、知識、個性等方面。就要潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。反思性實踐不僅幫助教師實現(xiàn)了追求教學合理化目的，而且也重新塑造了教師角色形象，提升了教師專業(yè)地位，擴大了教師專業(yè)自主權。為此，向其他教師學習的能力與協(xié)助、指導其他教師學習的能力及愿望，都將成為教師學習和專業(yè)發(fā)展的重要內容。學生的多樣性、發(fā)展性、不確定性從理論上講，總是不斷地給教師提出需要解決的問題，刺激教師問題意識的產(chǎn)生，而問題意識正是學習和發(fā)展的契機?，F(xiàn)代學校追求的“學”，需要教師與學生共同學。如果用中國傳統(tǒng)的、人們耳熟能詳?shù)男g語來代替的話，就是“教學相長”。學習不只是教師的個人行為和能力，更是一種組織的目標或功能。如果不進行反思，教20年的書與教2年書或2個月書沒有什么根本區(qū)別。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平?！　?二)為什么要終身學習　　當今世界，科技突飛猛進，信息與日俱增，社會各個領域的知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展?！　?. 教師身教要前后一致　　對于學生來說正處于世界觀、人生觀形成時期，教師一致的要求就顯得很重要，不僅要爭取學校家長保持一致，而且自己的前后言行也要保持一致?？傊匾暲媒處煹陌駱幼饔貌⒎e極創(chuàng)造條件發(fā)揮好的榜樣作用。所以，教師可以多利用自己的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)歷或實際的情境設計，讓學生自己體驗思考。許多學生在日常行為方式、習慣上都多多少少保持著某些教師的影響，而且這種影響是長期的，甚至是一生的。學生、家長苦不堪言。學生犯了錯，請家長到校配合教育本是情理之中的事，但不能傷害家長的自尊心，更不允許訓斥家長，這是不符合教師為人師表的要求的。在大力發(fā)展市場經(jīng)濟的今天，各行各業(yè)都展開了激烈的競爭，教育領域也不例外。教師文明的舉止可以充分展現(xiàn)教師高雅的氣質、翩翩的風度，贏得學生的尊敬甚至崇拜。　　第二，行為舉止上做一個文明的人?！　∫幻處熞龅綖槿藥煴硪獜哪男┓矫嫒ヅδ?　　第一，內在品質上做一個高尚的人。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。教師要相信學生能成功?！　〗虒W要注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀?！　?. 注重學生的學習過程與方法　　在知識爆炸時代，掌握知識的多少并不是最主要的，如何掌握知識才是最重要的。在實際教學中，往往教師怎樣教，學生就怎樣學，學生的學習方式能不能發(fā)生應有的轉變，取決于教師怎樣引導、怎樣幫助。教育要培養(yǎng)社會所需的合格人才，就需在正確的人才觀的指導下，用正確的評價方式來引導教育教學活動。興趣是學生最好的老師?！　〉谌?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。如果教師們用千篇一律的教學方法、教學內容來教育學生，會扼殺許多人才。素質教育不能是一句空口號，而應落到實處，應加大步伐落實新課程改革，加大力度進行校本課程的研究與開發(fā)，讓學生樂學、善學，能學以致用。教書育人指的是學校教師在組織教學活動過程中，以教育內容為載體，強健學生的體質，傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生正確的審美觀和健康向上的人格。孩子擺脫幼稚，告別無知，健康地成長，都需要一個過程，讓我們耐心等待，學會寬容，在等待中不忘播撒愛的陽光，讓等待充滿憧憬。告訴他們對待孩子的錯誤不能簡單、粗暴，要分析產(chǎn)生的原因，找出補救的措施，特別強調，對孩子的教育要有耐心，千萬不要急于求成，經(jīng)常打罵孩子不但起不了教育的作用，還會讓孩子產(chǎn)生暴力，不能形成健全的人格。第二天我買了一塊一模一樣的橡皮送給了他。這學期開學不久的一天下午，有一位學生到我辦公室說：“唐老師快去!蘇閱又打人了。這兩種行為都是不允許的，都是無視學生人格和尊嚴的典型表現(xiàn)，也是教師自身素質低劣的反映。尤其是廣大中小學生正處在長身體的關鍵時期，教師要格外關注。保護學生安全是全體教師義不容辭的責任，也是對教師關愛之心是否真誠的一次考驗。關愛學生就要寬容學生的不足，那如何才能做到這一點呢?答案是看進步，看長處，看優(yōu)點。如果教師對學生提出的要求不符合學生實際，不利于學生的健康成長，那這樣的嚴格要求就是不合理的?！　〗處煂W生的關愛不是一味縱容，寵愛溺愛，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。無論其成績優(yōu)劣，是教師必須具備的職業(yè)道德。班干部選舉，優(yōu)先考慮?！　?三)怎樣關愛學生　　第一，平等公正地愛學生?！　?一)規(guī)范內容　　關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。批改作業(yè)要全收全改，細心認真地關注每一個學生的每一個題目，精心選題，在作業(yè)本中能體現(xiàn)教師對學生的愛。不要總說自己的工作重要，別人的工作不重要?！　〉诙處熞蕿槿颂?，樂于奉獻。不得敷衍塞責。對這些批評教育，石某置若罔聞，并公開宣稱：“棒下出孝子，嚴師出高徒，是自古以來的信條，老師打學生，自古到今，無所謂違法不違法?！　?三)怎樣愛國守法　　近二十年來，我國在教育法制化方面取得了巨大進展：l986年頒布《中華人民共和國義務教育法》，l994年1月開始實施《中華人民共和國教師法》，l995年9月頒布《中華人民共和國教育法》，以及一系列配套法規(guī)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》演講稿 郭真紅　　第一章 中小學教師職業(yè)與教師職業(yè)道德　　　　一、教師職業(yè)道德的特點　　教育性：　　教師的根本任務是教書育人，為社會培養(yǎng)人才，具有高尚職業(yè)道德的教師就是根據(jù)國家和社會的要求，把人類創(chuàng)造和積累起來的知識、經(jīng)驗和技能認真負責地傳授給下一代，從德、智體、美、勞方面培養(yǎng)塑造學生，使之成才?！　〉诙?《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》　　一、愛國守法?！　∪?、關愛學生。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展?！　×?、終身學習?！　?一) 規(guī)范內容　　熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。教師要做到將愛國守法統(tǒng)一于整個教育活動中，除了自己模范地愛國守法外，更重要的是教會學生在這方面能夠分辨是非。學校領導曾對其批評教育，指出體罰學生是一種違法行為，必須改正。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。二是成就自己，在成就學生的過程中，提高自己的教育教學水平，著書立說，成名成家。不可能人人都往顯處站，不可能人人都擔當主角。備課既要突出教學的重難點，也要注意認真對