【正文】 一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不得敷衍塞責(zé)。　　(一) 規(guī)范內(nèi)容　　忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。上級(jí)教育行政部門(mén)鑒于石某一貫體罰學(xué)生，多次批評(píng)教育而拒不改正，影響惡劣，遂作出開(kāi)除其公職的決定。事后，家長(zhǎng)找到學(xué)校，與石某當(dāng)面評(píng)理，石某非但不認(rèn)錯(cuò)，而且第二天又讓陳某跪在講臺(tái)上，用教鞭抽打，并一腳將另一名上課遲到的學(xué)生劉某踢倒，同時(shí)聲稱(chēng)：誰(shuí)的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)找，誰(shuí)就準(zhǔn)備好挨打。對(duì)這些批評(píng)教育，石某置若罔聞，并公開(kāi)宣稱(chēng)：“棒下出孝子，嚴(yán)師出高徒，是自古以來(lái)的信條，老師打?qū)W生，自古到今，無(wú)所謂違法不違法。　　案例： 某村小學(xué)教師石某，體罰學(xué)生，引起學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。其次，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育、教師和未成年人的法律法規(guī)，把依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范與其他相關(guān)法律法規(guī)聯(lián)系起來(lái)，完整地理解依法執(zhí)教的全部?jī)?nèi)涵。教師應(yīng)自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，學(xué)習(xí)和宣傳建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，全面貫徹國(guó)家教育方針，不得出現(xiàn)違背黨和國(guó)家方針、政策的言行?！　?三)怎樣愛(ài)國(guó)守法　　近二十年來(lái)，我國(guó)在教育法制化方面取得了巨大進(jìn)展：l986年頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，l994年1月開(kāi)始實(shí)施《中華人民共和國(guó)教師法》，l995年9月頒布《中華人民共和國(guó)教育法》，以及一系列配套法規(guī)。不過(guò)，中小學(xué)教師的愛(ài)國(guó)守法又具有自己的特殊要求。隨著我國(guó)法律制度的健全和完善，我國(guó)的法制化水平逐步提高，法治進(jìn)程進(jìn)一步向前發(fā)展，公民的自覺(jué)守法顯得越來(lái)越重要?！　?二)為什么要愛(ài)國(guó)守法　　愛(ài)國(guó)主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國(guó)特色社會(huì)主義的核心價(jià)值體系的一個(gè)重要方面。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利?！　≈黝}一 愛(ài)國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求。2008年9月1日，中華人民共和國(guó)教育部，中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)對(duì)1997年國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂，修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在吸取以往師德規(guī)范的基礎(chǔ)上，又體現(xiàn)了新的時(shí)代精神?！　〉谒恼?中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)　　教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。循循善誘，誨人不倦，因材施教?！　∷?、教書(shū)育人。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義?！　　芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是陶行之先生從事鄉(xiāng)村教育時(shí)期書(shū)贈(zèng)鄉(xiāng)村教師的詩(shī)句。愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)是師德的基本要求，熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，教書(shū)育人、為人師表是師德的的人格力量，終身學(xué)習(xí)是師德的升華?！　±^承性：　　現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的的繼承與發(fā)展。 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》演講稿 郭真紅　　第一章 中小學(xué)教師職業(yè)與教師職業(yè)道德　　　　一、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)　　教育性：　　教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，為社會(huì)培養(yǎng)人才，具有高尚職業(yè)道德的教師就是根據(jù)國(guó)家和社會(huì)的要求，把人類(lèi)創(chuàng)造和積累起來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授給下一代，從德、智體、美、勞方面培養(yǎng)塑造學(xué)生，使之成才?！　∽杂X(jué)性　　教師職業(yè)道德在形成過(guò)程中，主要靠“自律”而不是靠“他律”，主要靠自身的需求，而不是靠外界的壓力和評(píng)價(jià)是的賞罰，　　榜樣性：　　教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生的模仿對(duì)象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹(shù)立了良好的品德榜樣，教師的優(yōu)秀品格另每一個(gè)學(xué)生終身受益。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的教師愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)等等。　　二、中國(guó)教師職業(yè)道德觀　　孔子師德觀的核心內(nèi)容之一是“有教無(wú)類(lèi)”的教育主張?！　〉诙?《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》　　一、愛(ài)國(guó)守法。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。　　二、愛(ài)崗敬業(yè)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　∥濉槿藥煴?。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。　　六、終身學(xué)習(xí)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！　?一)富有時(shí)代精神的教育觀　　(二)集體主義的價(jià)值觀　　(三)全方位發(fā)展的知識(shí)觀　　(四)為人文明、為人師表的行為舉止觀　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀　　為貫徹落實(shí)黨的十七大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平?，F(xiàn)對(duì)其予以解說(shuō)?！　?一) 規(guī)范內(nèi)容　　熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。 “守法”是保證我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)健康穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在要求。愛(ài)國(guó)和守法是全社會(huì)人員都應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，教師當(dāng)然也不例外。教師要做到將愛(ài)國(guó)守法統(tǒng)一于整個(gè)教育活動(dòng)中，除了自己模范地愛(ài)國(guó)守法外，更重要的是教會(huì)學(xué)生在這方面能夠分辨是非。其中《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師的資格、權(quán)利和義務(wù)做了詳細(xì)的規(guī)定?！　〗處熞龅揭婪▓?zhí)教，首先必須做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，遵守社會(huì)秩序，恪守社會(huì)公德。我們認(rèn)為，在新時(shí)期從事教育工作，應(yīng)該了解兩個(gè)最基本的法律，即《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)其批評(píng)教育，指出體罰學(xué)生是一種違法行為，必須改正?！币蝗眨瑢W(xué)生陳某上課打瞌睡，石某便罰其跪在教室門(mén)口，一跪就是一上午，陳某最后經(jīng)受不住而暈倒。　　學(xué)校無(wú)奈，請(qǐng)示鎮(zhèn)教委，教委負(fù)責(zé)同志對(duì)其批評(píng)教育，石某仍不改正?！　≈黝}二 愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生?！　?二) 為什么要愛(ài)崗敬業(yè)　　沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作?！　?三)怎樣愛(ài)崗敬業(yè)　　教師愛(ài)崗敬業(yè)就是要把教書(shū)育人作為終身職業(yè)，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地獻(xiàn)給學(xué)生和教育事業(yè)，做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。志存高遠(yuǎn)就是追求遠(yuǎn)大的理想，追求卓越，獲得教師職業(yè)上的成功。二是成就自己，在成就學(xué)生的過(guò)程中，提高自己的教育教學(xué)水平，著書(shū)立說(shuō)，成名成家。胡錦濤總書(shū)記《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)》中，向廣大教師提出，“要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)……樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生尊重，讓人民滿(mǎn)意的教師”。關(guān)鍵是一個(gè)“為”字，就是要做。甘為人梯，呼喚一種“配角”意識(shí)。不可能人人都往顯處站，不可能人人都擔(dān)當(dāng)主角。不要總說(shuō)自己的工作難，別人的工作容易。不要總感到自己吃了虧，別人占了便宜。俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。備課既要突出教學(xué)的重難點(diǎn)，也要注意認(rèn)真對(duì)待你的教學(xué)對(duì)象——學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注意教學(xué)中上課的科學(xué)性、藝術(shù)性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)中的課課清、日日清、周周清。輔導(dǎo)學(xué)生不僅要重視優(yōu)生的錦上添花，也要常常對(duì)學(xué)困生雪中送炭，認(rèn)真對(duì)待日常教育教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，必須對(duì)自己的本職工作抱有高度的責(zé)任感，一絲不茍，盡職盡責(zé)。教師的敷衍塞責(zé)將對(duì)整個(gè)教育事業(yè)和學(xué)生的終身發(fā)展造成巨大的損失，有的損失甚至是無(wú)法彌補(bǔ)的。還有的教師一本教案用幾十