【正文】 易。不要總認為少了自己不行，少了別人可以。不要總感到自己吃了虧，別人占了便宜?！　〉谌?，教師對待工作要勤勤懇懇，高度負責。俗話說：業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。在工農業(yè)生產中，一時的失誤只會影響一批產品，而教師教學上的失誤就會影響一代人，因此教育無小事。備課既要突出教學的重難點，也要注意認真對待你的教學對象——學生，強調學生的主體性，注意教學中上課的科學性、藝術性，注重教學評價中的課課清、日日清、周周清。批改作業(yè)要全收全改，細心認真地關注每一個學生的每一個題目，精心選題，在作業(yè)本中能體現(xiàn)教師對學生的愛。輔導學生不僅要重視優(yōu)生的錦上添花，也要常常對學困生雪中送炭，認真對待日常教育教學中的每一環(huán)節(jié)，必須對自己的本職工作抱有高度的責任感，一絲不茍，盡職盡責?！　〉谒?，教師不能敷衍塞責。教師的敷衍塞責將對整個教育事業(yè)和學生的終身發(fā)展造成巨大的損失，有的損失甚至是無法彌補的。教師的敷衍塞責有兩個方面：一是教學上的敷衍塞責，比如有的教師出工不出力，備課的時候只備教材，不備學生，沒有尊重學生的主體性，不能體現(xiàn)新課改的精神，對學生的作業(yè)主要看他答案的對與錯，追求答案的標準性，忽視學生作業(yè)中出現(xiàn)的創(chuàng)新觀念。還有的教師一本教案用幾十年。二是在育人上的敷衍塞責，具體表現(xiàn)就是事不關己高高掛起，多一事不如少一事，認為管理學生就是班主任、政教學生處的事情，與自己無關?！　≈黝}三 關愛學生——師德的靈魂?！　?一)規(guī)范內容　　關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！　?二) 為什么要關愛學生　　所謂關愛學生，簡而言之，就是關心愛護學生，這是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求之一，也是身為人師的基本素質之一。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。 關愛學生有利于培養(yǎng)學生的自信心，關愛學生有利于培養(yǎng)學生的仁愛心，關愛學生有利于增強教師的感召力?！　?三)怎樣關愛學生　　第一，平等公正地愛學生。　　在21世紀的今天，師生之間已不再是過去那種“一日為師，終身為父”的關系，建立一種新型的平等的師生關系已經成為時代的要求。“教師必須蹲下來看學生”，教師是“平等者中的首席”，這些新課程改革中反復強調的理念時時在提醒教師們，必須以平等的心態(tài)看待學生。有些教師在關愛學生方面就存在誤區(qū)，覺得給學生一點關懷，學生就應該馬上感激涕零，拿出立竿見影的實際行動來回報老師。　　要公正對待不同學習成績的學生。在以學生成績考核教師的教育體制下，很多教師的心容易偏向學習成績優(yōu)秀的學生。雖然嘴上不說，但心里早已把學生分成了三六九等。對待成績優(yōu)秀的學生寵愛有加：學習上有疑問，大開小灶。班干部選舉，優(yōu)先考慮。評優(yōu)評先，重點推薦。對待成績落后的學生厭棄冷漠：學習上有困難，不聞不問。班干部選舉，不予考慮。評優(yōu)評先，基本靠邊。這樣的教師只關愛部分成績優(yōu)秀的學生，這是有失公正的。每一個學生都是獨立的人，都是平等的教育主體，享有同樣的權利，也理應受到教師同等的關愛。因此，以公正之心關愛全體學生。無論其成績優(yōu)劣，是教師必須具備的職業(yè)道德?！　⊥葘Υ煌彝コ錾淼膶W生。學生來自不同的家庭，有的學生家庭條件優(yōu)越，父母有錢有勢。有的學生家庭條件不好，父母無錢無權。于是乎，個別教師對家庭條件優(yōu)越的學生就特別熱情，重點關愛，噓寒問暖，無微不至。對家庭條件不好的學生就比較冷淡，缺少關愛。這樣的教師不僅毫無公正可言，甚至人品都有問題，有沒有資格做教師都值得懷疑?！　〉诙P愛的同時要嚴慈相濟?！　〗處煂W生的關愛不是一味縱容，寵愛溺愛，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。教師要善于把多關愛和嚴要求結合起來，這樣的關愛才是完整的愛，適度的愛，有利于學生健康成長的愛。　　俗話說得好：“嚴是愛，松是害?！笨梢姟皣馈迸c“愛”是不矛盾的。沒有嚴格的要求就沒有理想的教育效果，學生高尚品德的形成，優(yōu)異成績的獲得，強健體魄的擁有，無一不是嚴格要求的成果，所以古人才說“嚴師出高徒”。對學生的嚴格要求，乃是一種特殊的關愛，甚至可以說是一種更高層次的關愛。當然教師對學生的嚴格要求也要把握分寸，要嚴得合理。所謂合理，就是指教師對學生提出的要求要符合學生的年齡特點、身心特點。如果教師對學生提出的要求不符合學生實際，不利于學生的健康成長，那這樣的嚴格要求就是不合理的。　　關愛學生就要做到以慈母般的心腸體諒學生，寬容學生?！　捜輰W生的錯誤。學生處于成長之中，難免會犯下各種各樣的錯誤。教師要提醒自己：犯錯誤是學生的權利。一個人的成長史不就是一部不斷犯錯改錯，最終走向成熟的歷史嗎?要留給學生足夠的時間去反思問題，改正錯誤，引導學生自己認識到問題所在，而不要動輒毫不留情地批評或懲罰?！　捜輰W生的不足。全面發(fā)展的學生固然討人喜愛，但畢竟是少數(shù)，多數(shù)學生還是存在這樣那樣的不足。關愛學生就要寬容學生的不足，那如何才能做到這一點呢?答案是看進步，看長處，看優(yōu)點。上海高中生韓寒文學天賦過人，卻學不好數(shù)理化，以至于最終退學。但他退學后發(fā)表的小說《三重門》等卻受到了廣大中學生的喜愛。多找找學生的優(yōu)點，多看看學生的進步，自然就能更加發(fā)自內心地去關愛那些有著種種不足的學生?！　〉谌?，關愛的體現(xiàn)是為學生著想。關愛學生就要處處替學生著想，想學生之所想，急學生之所急，這樣的關愛才算是落到了實處?！　”Ｗo學生安全。作為教師，如果看到學生有危險都不肯施以援手，那也就談不上關愛學生了。保護學生安全是全體教師義不容辭的責任，也是對教師關愛之心是否真誠的一次考驗。汶川災區(qū)的教師們經受住了考驗，他們用鮮血和生命做出了光輝的榜樣，贏得了全國人民的尊敬。當災難來臨時，每一個真心關愛學生的教師絕不會拋棄孩子獨自逃生。沒有災難的時候，真心關愛學生的教師看到孩子有危險，也不會袖手旁觀。教師們要本著關愛之心，時時處處提醒學生，教育學生，做到預防為主，防患于未然。如果遇到火災、洪水、地震等緊急情況，首先要疏散學生，自覺做到學生利益優(yōu)先?！　￡P心學生健康。健康是一輩子的事，馬虎不得。尤其是廣大中小學生正處在長身體的關鍵時期，教師要格外關注。關心學生健康包括，關注學生心理健康和身體健康，提高教育教學水平，切實減輕學生課業(yè)負擔?！　【S護學生權益。在學校，教師就是學生的知心人，是學生的依靠，主動自覺地維護學生的權益也是關愛學生的具體體現(xiàn)。例如中小學生擁有的最重要也是最基本的權利就是受教育權，未成年人有依法接受規(guī)定年限義務教育的權利?！　〉谒模P愛的大忌是體罰心罰。“體罰”是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為?！靶牧P”通常指教師用不適當?shù)恼Z言或行為對學生施行的心靈懲罰，如諷刺、挖苦和歧視學生等。這兩種行為都是不允許的，都是無視學生人格和尊嚴的典型表現(xiàn)，也是教師自身素質低劣的反映?！　“咐簬煹鲁晒Π咐?蘇閱生活在一個不健全的家庭里，父母在他三歲時就離了婚，父親把他寄養(yǎng)在他的姑婆家。姑婆五十多歲，自己的孩子已經長大成人，因此對蘇閱很嬌貫，遷就。好動任信的他上幼兒園時就喜歡和同學發(fā)生矛盾，一年級時，貪玩、打游戲，甚至發(fā)展到不按時上學。姑婆無力管教他，在我多次勸說下父親終于同意由蘇閱的母親帶養(yǎng)。他的母親是一位以打牌為職業(yè)的人，成天沉浸在麻將里，根本沒有精力來管理他，當他犯錯誤時，他的母親會狠狠地打他，常常是打得遍體鱗傷，有一次，頭上的傷口還縫了五針。但父母的打罵并沒有讓他改掉撒謊、拿東西、進游戲室、打架等壞毛病，他就是我們班上的問題學生。每位任課老師都知道坐在第一排的那個大眼睛男孩坐不住，好動，從不聽老師的講課，也不完成作業(yè)，真拿他沒辦法。這學期開學不久的一天下午，有一位學生到我辦公室說：“唐老師快去!蘇閱又打人了?！闭媸堑模蛱焖乓驗楹屯瑢W打架被我叫到辦公室批評了，還寫了保證書，怎么今天又犯毛病了，我一邊往教室走，一邊想。走到教室門口就看見蘇閱正在和胡洪滔赤手空拳地搏斗，蘇閱一邊打，還一邊說：“今天，我不