【正文】 熱愛祖國”、“熱愛人民”第二條“愛崗敬業(yè)”中，倡導教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻”?！耙?guī)范”首次加入了“教書育人”這一條。最引人注目的是，“保護學生安全關(guān)心學生健康”首次寫進規(guī)范，中分表明了“責任“與“愛”認識教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學為人師，身為世范。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。一個沒有學習能力的人終將被社會拋棄，一個沒有學習習慣的教師，終將是下崗的對象。因為他的儀表風度、工作態(tài)度、學識修養(yǎng)、言行舉止，對學生健康成長所產(chǎn)生的終生性影響，是任何教科書與課堂都不可取代的。n不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?！皟?yōu)秀教師=教學過程+反思”n要全面貫徹國家教育方針，遵循和探索教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育n要克服倦怠心理，循序善誘、因材施教。、理解、信任學生四）“教書育人”——教師的天職(1)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育(2)（循循善誘、誨人不倦、因材施教(3)培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。，容許學生犯錯，把“選擇權(quán)”“犯錯權(quán)”還給孩子。做到關(guān)愛學生：“人皆可以成堯舜”，相信學生“行”的思想理念。(2)對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。n 教師敬業(yè)就會心系學生，做到以工作為重n 教師敬業(yè)就會表現(xiàn)出強烈的責任心n 敬業(yè)的教師會注重提高自己的業(yè)務能力資料鏈接A——教師敬業(yè)的“十種表現(xiàn)”（三）“關(guān)愛學生”——師德的靈魂?！苯處熅礃I(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的工作，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責。敬業(yè)是對一名普通教師的起碼要求，是維持師德的底線。（3）不得敷衍塞責——這是愛崗敬業(yè)的嚴肅闡述愛崗是敬業(yè)的基礎，敬業(yè)是愛崗的具體體現(xiàn)。教師守法集中體現(xiàn)在知法、懂法、守 法、要依法執(zhí)教教師要做到愛國守法：①教師要講政治②教師要講正氣③教師要講法律④教師要有愛國之情、報國之志、效國之行⑤要引導學生愛國（二）“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求（1）忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠（2）勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。（一）“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。“一個精神，四點希望”。第一篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀2008年9月1日《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》在全國開始施行一、師德規(guī)范修改的背景08年初《中青報》一則報道稱：%的公眾認為師德下降，師德狀況不容樂觀“楊凡門”事件“范跑跑”事件“楊不管”事件始末……2.“十七大”報告對教師提出了新要求重新修改師德規(guī)范的主要背景“建設人力資源強國”“百年大計，教育為本；教育大計，教師為 本；教師大計，師德為先”。 “”講話精神在一定程度上催生了《規(guī)范》的修訂要“切實加強教師職業(yè)道德建設”。當前部分教師職業(yè)道德缺失和嚴重滑坡的主要表現(xiàn)：不把學生當人看不與學生溝通重智輕德親疏傾向明顯動輒給學生貼標簽體罰學生沒商量《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的解讀《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。第一句話：兩熱愛兩擁護第二句話:全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)第三句話：依法履行教師職責權(quán)利，不得有違背黨和國家法律政策的言行 教師愛國集中體現(xiàn)在熱愛教育事業(yè)，忠于教育事業(yè)獻身教育事業(yè)。對工作高度負責，“三個認真”。教師的愛崗就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛自己選擇的崗位、熱愛工作和熱愛學生。：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。n 敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。(1)關(guān)心愛護全體學生，尊重，平等公正對待學生。(3)保護學生安全，關(guān)心學生健康.(4)維護學生權(quán)益，不諷刺挖苦歧視學生，不體罰和變相體罰學生。“課堂是學生出錯的地方，出錯是學生的權(quán) 利，幫助學生不再犯同樣的錯誤是教師的義務”“走進學生”“走近生命”。(4)不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準應該做到n要有教育教學思想，不能被經(jīng)驗束縛。n刻苦鉆研，做專家型教師。（五）“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求“學為人師，行為世范”一、知榮明恥，堅守高尚情操樹立正確的榮辱觀，抵制誘惑，守住道德底線，做學生的模范二、衣著得體、三、關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作一名合格的教師，在與他面對面的學生面前，他本身就是一本書，一本開卷有益的好書。（六）“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力終身學習是21世紀的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習觀念。愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣教師為什么要終身學習？n新《師德規(guī)范》中第六條《終身學習》中要求廣大中小學教師：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。n教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操，而且應該具有廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術(shù)，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設者和接班人的重任。“規(guī)范”的閃光點“規(guī)范”從原來的8條改為6條，在保留原來內(nèi)容的基礎上，新增了一些條目?！辈灰苑謹?shù)作為評價學生的唯一標準?！耙?guī)范”首次增加了“自覺抵制有償家教終身學習”等。樂于奉獻的精神特別需要提倡陶行知先生曾說：“在教師手里操著幼年人的命運，便是操著民族和人類的命運。第四條“教書育人”中倡導“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”。第六條“終身學習”中倡導“崇尚科學精神，樹立終身學習理念”等新《規(guī)范》中禁止性的要求有：第一條“愛國守法”中“不得有違背黨和國家方針 政策的言行” ；第二條“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責”；第三條“關(guān)愛學生”中“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”；第四條“教書育人”中規(guī)定“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”；第五條“為人師表”中規(guī)定“不利用職務之便謀取私利|”。2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求3.“關(guān)愛學生”——師德的靈魂。共計六條。一．為什么要重新修訂并頒發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》？“8，具有十分重要的意義。二．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的基本原則是什么？“以人為本”。2.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。四．《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容是什么？新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。親其師，信其道。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育