多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用(存儲版)
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)結(jié)合到一塊。 整幅動畫有聞有感，有花有鳥，有風(fēng)有雨，描繪出一幅 清新自然，情景交融、聲色并茂的春天特有的景致，讓學(xué)生很容易就能體會到詩人熱 愛春天，珍惜春光的思想感情。 可見，加強(qiáng)多媒體教學(xué)，運(yùn)用畫面、音樂等媒介將課文中抽象的文字，轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w可感的藝術(shù)審美形象，在小學(xué)低年級語文“拼音、識字、古詩”教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔 助手段有助于突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)、有助于學(xué)生的對所學(xué)內(nèi)容的正確理解、也有助于提高課堂教學(xué)的效率 。接著整體講解這首詩時，出示動畫：白天，陽光明媚、春花競放，天黑了，刮起風(fēng)又下起雨，但是屋里的人們?nèi)藗兯煤芟?、很熟，不知不覺天亮了。 三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓古詩教學(xué)更添藝術(shù)性 古詩教學(xué)難是人所共識的。尤其是低年級，許多課時都是圍繞識字展開。 例如：教學(xué)音節(jié)“ she” ：（ 1）電腦出示 “e” ；（ 2）再出示小女孩推著卡片 “sh” ，告訴學(xué)生一個聲母 “sh” 和一個韻母 “e” 碰到一起可以拼出一個 音節(jié) “she” ；（ 3）課件演示動畫效果。 一、運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓拼音教學(xué)更具直觀性 小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富、涉及面廣，古今中外、天文地理，無所不容。 “拼音、識字、古詩”是
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