多媒體技術應用論文：淺談多媒體在中學數(shù)學教學中的巧用和慎用(存儲版)
【正文】 題目，促進課堂時間分配更趨合理 中學數(shù)學教學中使用多媒體可以節(jié)省板書時間，有利于師生間的情感更好地交流 .在傳統(tǒng)的課堂教學，教師一般引入的時候方式較為單一，而且內容亦較少，多媒體的出現(xiàn)帶來了革命性的變化 .多媒體的演示功能可以讓教師的演示， 特別是中學 數(shù)學特定的一些內容介紹更加形象 .另外，教師在板書上花大量的時間，如每道計算題或論述題的題目內容較多，特別是教材之外的補充題，一般抄寫都是費時費力，過多的板書影響師生的語言交流及情感交流 .而多媒體教學，不僅減少板書時間，還可以加大師生交流和情感交流 . 教師在備課上應用多媒體也能提高備課效率使教案可以長期保存，而且教案修改時也很方便 .由于備課工具帶有大量的教學資源，教師可以方便地攜帶，教師之間的交流也很方便 .既提高了教師的備課質量，又減少了教師的工作量，使教師把主要精力集中到教學的核心問題上 . 3 利用多媒體強 大的圖形處理及演示能力，突破重點、難點，提高教學質量 利用多媒體教學的核心是提高教學質量 ,計算機輔助教學可以有效突破教學中的重點、難點 .因為多媒體形象具體 ,動靜結合 ,聲色兼?zhèn)?,只要恰當?shù)丶右赃\用 ,就可以變抽象為具體 ,調動學生各種感官協(xié)同作用 ,解決教師難以講清 ,學生難以聽懂的內容 ,只有在學生掌握知識的重點、突破難點的情況下 ,才能談得上提高教學質量 ,從而有效地實現(xiàn)精講 ,突出重點 ,突破難點 .利用多媒體技術可以把抽象的知識、復雜的技能，變?yōu)榫哂行蜗笮院椭庇^性的知識與技能，從而變重點難點為易點，使一些抽象的、枯燥的概 念、原理、復雜的技能操作，通過多媒體可以直觀形象地顯示出來，從而達到 提高教學質量的目的 . 如：在三角函數(shù)圖像和性質的教學中，很難講清函數(shù)y= sinx和 y=asin(ωx+ψ) 的相互關系，如用軟件畫出它們的圖像，然后利用多媒體的動態(tài)效果，直觀地演示出函數(shù)y= sinx怎么生成函數(shù) y=asinx， y=asixωx 和y=sin(x+ψ) ，從而使學生發(fā)現(xiàn)它們之間的內部聯(lián)系和區(qū)別，結合教材講解和引導學生畫出函數(shù) y=asin(ωx+ψ) 的圖像，總結出它的性質，使學生理解更加透徹 . 4 加大教學密度，提高教學效率 中學數(shù)學的概念、定義、定理、公式、計算、圖形非常
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