【正文】 1名專業(yè)骨干教師的教學能力、專業(yè)能力明顯提升。11選派4名教師深入企業(yè)頂崗實習，教師實踐能力明顯提升。1設立1家會計咨詢服務公司，接待學生認識實習不少于300人次，承接代編財務信息業(yè)務不少于10項，財稅咨詢服務不少于10項。2733實訓室利用率達90%以上，設備運轉良好。成立“人才培養(yǎng)質量評價委員會”。5按指標評價對教學質量、學生能力等方面實施初評，形成分析報告。實施畢業(yè)生半年跟蹤調查，形成分析報告。繼續(xù)拓展企業(yè)專項服務項目。承接會計專業(yè)服務不少于10項，服務企業(yè)范圍擴大，業(yè)務種類增多。2．通過課程體系建設和教學內容改革，根據(jù)高職會計人才培養(yǎng)的特點和規(guī)律，參照會計職業(yè)崗位要求，完善基于企業(yè)會計工作崗位需要的課程體系，構建代理記賬、中小企業(yè)方向訂單班課程體系。4．通過校外實訓基地建設，積極與企業(yè)、會計師事務所等加強緊密合作，推行“工學結合”的辦學模式，采用工學交替、任務驅動、頂崗實習等教學方式，培養(yǎng)學生的會計職業(yè)能力，提高人才培養(yǎng)質量，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，并提高畢業(yè)生的就業(yè)質量。專業(yè)建設指導委員會成員列表姓名單位職務/職稱專業(yè)委員會職務成 剛天津對外經濟貿易會計學會會長高級會計師主任伏 麗天津服裝進出口股份有限公司總會計師注冊會計師、會計師主任委員穆延榮天津物產集團副總會計師高級會計師、注冊會計師副主任委員張 璐天津利和集團股份有限公司財務部經理高級會計師委員王 彥天津南開創(chuàng)元信息技術有限公司財務部經理會計師委員潘志德天津市統(tǒng)計局社情民意調查中心主任高級統(tǒng)計師委員常金宏天津中審聯(lián)會計師事務所所長副主任會計師委員韓 瞳天津市瑞濠財務咨詢有限公司財務部經理會計師委員（二）資金保障1．精打細算，嚴格財務制度合理使用經費，嚴格遵守學院財務制度及儀器設備招投標制度，嚴格按照建設規(guī)劃分步驟實施，定期檢查資金使用情況，對各項目責任人要求做到目標一致、分工明確、責任到人，確保?？顚Ｓ谩０?、專業(yè)建設保障措施（一）制度保障1．加強領導，責任落實到人切實加強組織領導，在思想上、組織上、制度上采取有力措施，成立專業(yè)建設項目實施領導小組，分項落實，責任到人，確保會計專業(yè)建設項目順利實施。實現(xiàn)學校教學實習與企業(yè)管理咨詢、職教資源共享、雙贏互利共同發(fā)展。七、預期效果經過2年的建設,將會計專業(yè)（群）建設成為與產業(yè)發(fā)展需求緊密結合，在校企“雙主體”人才培養(yǎng)、“雙證書”制度推進、“雙師型”教師隊伍建設等方面富有成效，專業(yè)建設特色突出，社會聲譽好，畢業(yè)生綜合素質高、發(fā)展?jié)摿ψ悖钍苌鐣g迎，對高等職業(yè)學校專業(yè)建設能起到特色引領作用的名牌專業(yè)。拓寬服務項目，在原業(yè)務范圍基礎上，增加管理咨詢、納稅籌劃等專業(yè)服務。針對500名畢業(yè)生開展三至五年定點追蹤調查，形成結論，為專業(yè)及課程建設提供依據(jù)。進行比較分析，為專業(yè)課程建設提供依據(jù)。調研和數(shù)據(jù)分析運用第三方評價指標體系進行質量初評。8第三方評價合計人才培養(yǎng)質量評價委員會成立“人才培養(yǎng)質量評價委員會”。7設備購置合計36高仿真財稅審綜合實訓室完成實訓室環(huán)境布置，保證實訓室正常運轉的基本硬件設備安裝完畢，運行良好。會計服務咨詢公司組建1家會計咨詢服務公司。雙師素質建設選派4名專職教師深入企業(yè)實踐。骨干教師培養(yǎng)培養(yǎng)1名骨干教師。教學資源建設、任務庫、法規(guī)庫、課件庫、視頻庫、綜合試題庫；，實現(xiàn)3門課程資源上網。專業(yè)核心課程；。完善中高職對接招生考試大綱。；2. 與對接中職教師開展教研活動。初步形成訂單班運行保障體系，能夠對訂單模式實施全過程管理。教學運行保障小組人員到位、職責分明，對實訓設備進行維護、管理，確保正常的教學秩序。11；，校外實訓基地建設有序、使用率高。加強與本市相關高職院校的聯(lián)系與合作，促進資源共享、提高辦學效益。1．教育培訓服務提高會計、統(tǒng)計等相關職業(yè)資格培訓服務的效果，開發(fā)會計專業(yè)的優(yōu)質培訓服務項目。（九）建立畢業(yè)生跟蹤調查體系1．首次就業(yè)調查。為了保障兼職教師隊伍的穩(wěn)定性，擬制定《企業(yè)兼職教師激勵措施》和《企業(yè)兼職教師績效考核辦法》。與緊密型校外實訓基地開展以下合作：共同制定頂崗實習課程標準、編寫頂崗實習指導手冊、學生實習成績考核標準，加強頂崗實習過程和結果的考核力度；建立起能滿足工學結合人才培養(yǎng)模式和課程體系需要的運行機制和質量監(jiān)控體系，對校外實習學生、實習指導教師和企業(yè)進行明確的制度約束和有效的管理控制；邀請實訓基地的專家能手與本專業(yè)的骨干教師共同進行核心課程和專業(yè)教學資源的建設；學生在頂崗實習單位完成工作任務，由企業(yè)人員進行評價。實訓室內包括會計工作所涉及到的各類辦公設備、會計日常用品、仿真實訓資料、模擬實訓軟件等實習實訓必備條件。3．建設會計專業(yè)共享型教學資源，通過信息技術實現(xiàn)課程建設過程中的全部成果資料共享，為校內外師生開辟教學及自主學習的平臺。；；；、在線測試等專欄；、業(yè)務項目庫建設。；；“工學結合”特色教材；；，實現(xiàn)教學資源上網。于強2應用統(tǒng)計課程標準課件開發(fā)網絡資源題庫建設深入行業(yè)、企業(yè)了解統(tǒng)計工作范圍、企業(yè)統(tǒng)計工作職責的基礎上，設計課程學習情境，著力培養(yǎng)學生進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理與分析的職業(yè)能力，并始終貫穿嚴謹求實職業(yè)素質的培養(yǎng)。會計信息化應用會計電算化1．辦理外幣貨幣資金結算；2．進行進出口業(yè)務的核算；3．編制進、出口商品成本及盈虧表；4．進行出口商品加工業(yè)務的核算；5．進行出口退稅操作及會計核算；6．處理外匯核銷業(yè)務。（2）課程體系分解表課程體系分解表典型工作任務行動領域學習領域（課程）1. 辦理現(xiàn)金收付； 2. 辦理銀行結算；3. 利用網上銀行結算；4. 審核原始憑證、填制收付款憑證并登記日記賬；5. 保管庫存現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)、以及有關印章； 6. 清查貨幣資金。存貨1．審查采購計劃，控制采購成本；2．負責存貨明細核算（含國外采購）；3．配合有關部門制定材料消耗定額，編制材料計劃成本目錄；4．辦理應付及預付款項的核算工作；5．參與庫存盤點，處理清查賬務。5．教學資源銜接與中職學校共建專業(yè)教學資源，包括網絡資源、精品教材、案例庫、配套習題庫、優(yōu)質課件，也包括優(yōu)秀的師資資源等，真正實現(xiàn)校與校之間教學資源共享，優(yōu)勢互補。4. 訂單培養(yǎng)制度保障建設為保持訂單培養(yǎng)的長效性，需要建立一系列的制度保障體系，包括：《會計專業(yè)“訂單班”教師管理制度》，內容涵蓋教師選拔制度、教師監(jiān)管制度、教師評價制度、教師激勵制度、教師培訓制度等；《會計專業(yè)“訂單班”學生管理制度》，內容涵蓋行為規(guī)范制度、信息登記制度、合約關系制度、學生考核制度等。2．實施分段教學組織形式前四個學期按照專業(yè)教學計劃完成指定課程的學習，形成專業(yè)素養(yǎng)、掌握專業(yè)技能、獲取職業(yè)資格證書；第五學期，按照訂單單位工作任務需求設置專門課程，授課資料全部來源于企業(yè)的真實案例與資料，由校內教師與訂單企業(yè)培訓師共同完成授課任務；第六學期，訂單單位安排學生進行頂崗實習。（2）校企對接的團隊合作機制建設專業(yè)建設和教學都離不開一支高素質的師資隊伍，我們堅持“走出去、請進來”的方針，在安排教師到赴企業(yè)進行頂崗鍛煉的同時，聘請來自企業(yè)財務一線的人員參與課題研究、直接從事教學活動或開展各種形式的講座。通過對教育活動和職業(yè)發(fā)展的信息化管理，為人才培養(yǎng)方案制定、課程體系調整、教學模式設計提供信息反饋。6．轉變培養(yǎng)方式，深化教學模式改革在“課程設置與崗位能力對接”的課程設計理念指引下，根據(jù)不同方向“訂單班”的具體要求，深化“任務驅動、項目導向”的教學模式改革。根據(jù)用人單位實際需求，與神州浩天科技有限公司、五洲松德會計師事務所、北方國際集團等多家單位簽訂“訂單培養(yǎng)協(xié)議”，分別組建代理記賬、中小企業(yè)會計以及外貿會計方向訂單班。3．專任教師專業(yè)實踐能力的提升培養(yǎng)及兼職教師的聘任管理制度有待完善。面向企業(yè)一線會計崗位，強化會計職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，突出會計職業(yè)素質的提升和拓展，為天津周邊乃至全國輸送優(yōu)秀的高端技能型會計專門人才。在會計人員的選擇上，往往要求其能熟知系統(tǒng)的會計專業(yè)基礎知識、經濟學知識、數(shù)據(jù)收集整理和分析知識等?，F(xiàn)行企業(yè)從規(guī)模上區(qū)分，可細分為大型、中型和小型。與此同時，民營經濟發(fā)展迅速，稅收收入增長30%以上。按照目前經濟發(fā)展趨勢，天津在兩至三年間將超越廣州成為中國經濟總量的第三城。調研結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，越發(fā)注重操作能力、學習能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神、崗位意識等綜合素質。專業(yè)擁有兼職教師10人，全部來自于企業(yè)一線，分別具有注冊會計師、高級會計師、會計師等專業(yè)技術資格，在企業(yè)擔任重要的財會職務。2010年，他主持了全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部《基于服務外包的“訂單式”人才培養(yǎng)模式應用研究》國家級重點課題的研究，2010年12月結題，鑒定結果為良好。專業(yè)現(xiàn)已建立校外實訓基地51家，其中20家為緊密型實訓基地。會計專業(yè)畢業(yè)生雙證書獲取率達到99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達到99%以上，專業(yè)對口率達到85%以上，根據(jù)對畢業(yè)生連續(xù)三年的跟蹤調查顯示，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度達91%。2．注重工學結合，課程建設與改革成果豐碩本專業(yè)已與企業(yè)合作建成3門天津市級精品課程和1門院級精品課程。會計專業(yè)帶頭人于強，現(xiàn)任會計系主任、全國外經貿會計學會理事、全國外貿從業(yè)人員認證專家委員會委員、全國商科院校技能大賽專業(yè)競賽執(zhí)委會副主任委員、兼任五洲松德聯(lián)合會計師事務所質量控制部副經理、天津服裝進出口股份有限公司財務顧問。會計專業(yè)共有專任教師10人。會計專業(yè)通過“彈性訂單”、“大方向小訂單”等多種形式，按企業(yè)人才規(guī)格培養(yǎng)，開拓畢業(yè)生就業(yè)基地，深化校企合作。天津地位的上升，得益于國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的大調整。而在這其中，濱海新區(qū)的占比都在50%以上，其中工業(yè)大項目的投資更成為一個重點。據(jù)中國財會網統(tǒng)計資料顯示，我國未來三年會計專業(yè)人才的需求量將會以15%的比例逐步遞增，其需求量依次為：、特別是那些上手快、具有實際操作能力的會計人員。會計專業(yè)高職層次的畢業(yè)生，主要服務于中小型企業(yè)。布理維說：“財會專業(yè)人士在整個職業(yè)生涯中將承擔一系列不同角色，其中大部分涉及企業(yè)每一個部門。（2）操作能力①掌握扎實的會計基礎理論知識；②掌握企業(yè)各崗位發(fā)生經濟業(yè)務的核算方法；③能夠對企業(yè)各項涉稅業(yè)務進行賬務處理和納稅申報；④能夠協(xié)助完成審計的監(jiān)督、鑒證、評價等的相關工作；⑤具有統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理和分析的能力；⑥掌握先進的會計核算手段、常用軟件的使用方法并能進行簡單維護、掌握互聯(lián)網的常規(guī)使用方法。6．需建立符合工學結合特點的第三方評價機制，進一步完善教學運行保障及質量監(jiān)控體系。積極探索中高職業(yè)教育在人才培養(yǎng)目標、專業(yè)內涵、教學條件、課程與教材體系、教學管理、考試評價、招生制度的互通互認等，達到中、高職教育順利銜接，完善職業(yè)教育體系。7．打造一支職業(yè)素質高、服務能力強、“雙師”結構合理的專兼職教學團隊培養(yǎng)名師級專業(yè)帶頭人，聘請1名具有行業(yè)影響力的專家擔任兼職專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)青年骨干教師4人，提升專任教師的“雙師”素質，使“雙師”素質比例達到100%；建設兼職教師人才庫，到2012至2013年度聘請會計一線兼職教師數(shù)量達到32人，使兼職教師承擔的課時比例達到50%。第二，加強與行業(yè)、企業(yè)的橫向聯(lián)系，拓展為企業(yè)服務的范圍。小組主要負責維護正常的教學秩序、校外實習實訓基地利用、實訓設備管理以及解決教學運行中的突發(fā)問題等。（2）簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。2．課程體系和教學內容銜接圍繞中等和高等職業(yè)教育接續(xù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教材建設，明確各自的教學重點，制定課程標準，調整課程結構與內容。（四）解構、重構專業(yè)課程體系1．搭建專業(yè)課程體系課程體系由基礎課程系統(tǒng)和專業(yè)課程系統(tǒng)兩個部分構成，其結構如圖所示。銷售1．辦理銷售款項結算業(yè)務； 2．負責收入的明細核算；3．執(zhí)行往來結算清算辦法，防止壞賬損失；4．在外貿企業(yè)負責處理出口商品業(yè)務的核算；5．負責編制進、出口商品成本及盈虧表。存貨業(yè)務核算企業(yè)經濟業(yè)務核算1．計算發(fā)放工資、獎金并進行有關賬務處理；2．辦理各類職工社保業(yè)務；3．編制工資分配表、工資總額表，按規(guī)定比例提取各項經費，并進行有關賬務處理；4．編制職工個人所得稅表并代扣代繳。企業(yè)設立時會計工作組織會計崗位綜合實訓會計業(yè)務綜合處理會計專業(yè)課程設置瞄準專業(yè)崗位、對接職業(yè)證書，學好這些課程將為學生考取“會計從業(yè)資格證書”、“外貿會計證”和“統(tǒng)計從業(yè)資格證書”打下堅實的基礎。；；“工學結合”特色教材；、完善在線測試等專欄；。劉萍4會計電算化課程標準教材編寫課件開發(fā)題庫建設根據(jù)會計電算化崗位工作職責及核算特點，分階段、分步驟進行反復循環(huán)訓練，讓學生的會計電算化操作能力螺旋提升，以適應中小企業(yè)電算化會計工作的需要。；。（3）建設一個網絡平臺，通過網絡平臺的開發(fā)，實現(xiàn)全部資源上網。校內實訓室及會計服務咨詢公司設備采購清單（萬元）實訓室名稱單位數(shù)量單價價格高仿真財稅審綜合實訓室多媒體網絡教學系統(tǒng)套1教師用電腦臺146寸液晶電視臺2服務器臺1交換機及機柜套1